Die Planeten unseres Sonnensystems
The Planets of Our Solar System
Die Kinder ordnen Himmelskörper nach ihrer Art: Ein Planet kreist um die Sonne und leuchtet nicht selbst, ein Mond kreist um einen Planeten, ein Stern glüht selbst. Sie unterscheiden die vier Gesteinsplaneten von den Riesenplaneten ohne festen Boden, ordnen die äußeren Planeten und lernen Pluto als Zwergplanet und den Asteroidengürtel kennen. Gezielt abgebaut werden die bei Sharp (1996) und Lelliott & Rollnick (2010) belegten Fehlvorstellungen: der „Abendstern“ Venus sei ein Stern, der sonnennächste Planet sei der heißeste (es ist die Venus), der größte brauche am längsten für eine Runde. Bereitet die Größen und Abstände im Weltall und die Schwerkraft als Grund der Umlaufbahnen vor.
Voraussetzungen (1)
Ermöglicht (2)
Welcher dieser Himmelskörper ist ein Planet?
Welcher Planet hat einen festen Boden aus Gestein?
Welcher Planet ist der größte?
Welcher Himmelskörper ist ein Zwergplanet?
Io kreist um den Jupiter. Was für ein Himmelskörper ist Io?
Die Planeten leuchten nicht selbst. Wir sehen sie, weil sie das Licht der ___ zurĂĽckwerfen.
Der „Abendstern“, der abends hell im Westen leuchtet, ist ein Stern.
Auf dem Jupiter könnte ein Raumschiff landen wie auf dem Mars.
Welcher Planet ist am heiĂźesten?
Welcher Planet braucht am längsten für eine Runde um die Sonne?
Merkur braucht für eine Runde um die Sonne länger als ein Jahr.
Zwischen Mars und Jupiter kreisen sehr viele Gesteinsbrocken. Diesen Ring nennt man ___.
Welche Reihe ist von der Sonne aus richtig geordnet?
Der Mars leuchtet nachts rötlich, weil er selbst glüht.