Verfasser und Absicht — eine Quelle befragen

Author and intent — interrogating a source

Geschichte Klasse 7 13 Aufgaben
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Die Sourcing-Heuristik der Historiker (Wineburg 1991/2001), als Handwerkszeug eingeübt: Vor dem Lesen einer Quelle erst fragen, wer sie verfasst hat, wann, für wen und mit welcher Absicht. Jede Quelle ist standortgebunden — ein Siegerbericht, eine Klosterchronik und ein Kaufmannsbrief erzählen dasselbe Ereignis verschieden, ohne dass einer „lügen" muss. Das räumt mit der Vorstellung auf, was in einer alten Quelle stehe, sei automatisch wahr (oder automatisch falsch), und bereitet Propaganda-Analyse und den Vergleich mehrerer Quellen vor (FUER-Modell: Methodenkompetenz, De-Konstruktion).

Voraussetzungen (1)

Quelle oder Darstellung?
Klasse 6
›

Ermöglicht (2)

Geschichtskultur und Medien
Klasse 11
›
NS-Ideologie und Propaganda
Klasse 9
›
Leicht
Multiple Choice #1 15s â–¶ Testen

Du bekommst eine mittelalterliche Urkunde vorgelegt. Was fragt ein Historiker als Erstes?

  • â—Ź Wer hat sie verfasst, wann und fĂĽr wen?
  • â—‹ Ist die Schrift schön?
  • â—‹ Wie lang ist der Text?
Das ist die Sourcing-Frage — erst nach Verfasser, Zeit, Adressat und Absicht fragen, dann lesen.
Wahr / Falsch #2 12s â–¶ Testen

Was ein Augenzeuge berichtet, ist immer zuverlässig — er war ja dabei.

âś“ Falsch
Nein. Auch Augenzeugen sehen nur einen Ausschnitt, erinnern sich lĂĽckenhaft und verfolgen manchmal eigene Absichten.
Wahr / Falsch #3 12s â–¶ Testen

Zwei Quellen können dasselbe Ereignis verschieden schildern, ohne dass eine davon lügt.

âś“ Wahr
Ja — jede Quelle ist standortgebunden. Ein Bauer, ein Mönch und ein Ritter erleben denselben Tag verschieden.
Multiple Choice #4 15s â–¶ Testen

Welche Frage gehört NICHT zu den Sourcing-Fragen an eine Quelle?

  • â—Ź Gefällt mir der Text?
  • â—‹ Wann ist der Text entstanden?
  • â—‹ An wen richtet sich der Text?
Ob ein Text gefällt, sagt nichts über seinen Aussagewert. Verfasser, Entstehungszeit, Adressat und Absicht sind die prüfenden Fragen.
Multiple Choice #5 20s â–¶ Testen

Wer könnte über denselben Bauernaufstand am günstigsten für die Bauern berichten?

  • â—Ź Ein AnfĂĽhrer der Bauern in einer Rechtfertigungsschrift
  • â—‹ Der Schreiber des Landesherrn im Amtsbericht
  • â—‹ Beide berichten sicher gleich
Jede Seite erzählt so, dass ihr eigenes Handeln gerechtfertigt erscheint — deshalb fragt man zuerst, wer schreibt.
Wahr / Falsch #6 10s â–¶ Testen

Die Frage „Wem nützt diese Darstellung?" hilft, die Absicht einer Quelle zu erkennen.

âś“ Wahr
Ja — wer von einer Erzählung profitiert, hat oft an ihr mitgewirkt. Die Nutzen-Frage deckt Absichten auf.
Multiple Choice #7 15s â–¶ Testen

Über eine Schlacht im Jahr 955 gibt es zwei Berichte: A schrieb ein Mönch 15 Jahre danach, B ein Chronist 300 Jahre später. Wer konnte noch mit Augenzeugen sprechen?

  • â—Ź Der Verfasser von A
  • â—‹ Der Verfasser von B
  • â—‹ Beide gleich gut
Wann eine Quelle entstanden ist, verändert, was ihr Verfasser wissen konnte. 15 Jahre nach der Schlacht lebten noch Menschen, die dabei waren; 300 Jahre später konnte der Chronist nur noch aus älteren Texten abschreiben. Ob A deshalb ehrlicher ist, sagt das Datum allein aber nicht — dafür fragt man nach Verfasser und Absicht.
Mittel
Multiple Choice #1 20s â–¶ Testen

Ein Feldherr beschreibt in seinem Bericht die eigene Schlacht als glänzenden Sieg. Was folgt daraus für die Quelle?

  • â—Ź Sie ist wertvoll, muss aber mit Blick auf die Absicht des Verfassers gelesen werden.
  • â—‹ Sie ist wertlos, weil der Feldherr ĂĽbertreibt.
  • â—‹ Sie ist wahr, weil der Feldherr dabei war.
Ein Beteiligter will oft gut dastehen. Die Quelle bleibt nützlich — man muss nur wissen, aus wessen Sicht und wozu sie geschrieben ist.
Multiple Choice #2 20s â–¶ Testen

Eine Klosterchronik lobt den Stifter des Klosters in höchsten Tönen. Welche Absicht steckt am ehesten dahinter?

  • â—Ź Dem Wohltäter des Klosters ein ehrendes Andenken sichern
  • â—‹ Die Leser ĂĽber Landwirtschaft informieren
  • â—‹ Den Stifter beim König anschwärzen
Wer vom Stifter Land und Geld erhielt, schreibt über ihn wohlwollend — die Chronik dient auch dem Kloster selbst.
LĂĽckentext #3 15s â–¶ Testen

Jede Quelle zeigt das Geschehen aus der Sicht ihres Verfassers — sie ist ___gebunden.

âś“ Antwort: standort
Standortgebundenheit heiĂźt, dass Stellung, Interessen und Wissen des Verfassers mitbestimmen, was er berichtet.
Multiple Choice #4 20s â–¶ Testen

Ein Flugblatt aus der Reformationszeit verspottet den Papst mit einer Karikatur. Wozu wurde es am ehesten gedruckt?

  • â—Ź Um Leser fĂĽr die Sache der Reformation zu gewinnen
  • â—‹ Um den Papst neutral zu beschreiben
  • â—‹ Um Kindern das Lesen beizubringen
Flugblätter waren Kampfmittel im Streit der Konfessionen — ihre Absicht ist Überzeugen, nicht neutrales Berichten.
Wahr / Falsch #5 12s â–¶ Testen

Wenn eine Quelle sehr alt ist, ist sie automatisch glaubwĂĽrdiger als eine jĂĽngere Quelle.

âś“ Falsch
Nein — das Alter allein sagt nichts. Entscheidend ist, wer schrieb, was er wissen konnte und was er erreichen wollte.
Multiple Choice #6 25s â–¶ Testen

Ein Grabstein rühmt einen Kaufmann als „großzügigsten Bürger der Stadt". Was kannst du daraus sicher schließen?

  • â—Ź Wie der Kaufmann in Erinnerung bleiben sollte
  • â—‹ Dass er wirklich der groĂźzĂĽgigste BĂĽrger war
  • â—‹ Dass die anderen BĂĽrger geizig waren
Grabinschriften bestellen die Angehörigen — sie zeigen das gewünschte Bild. Ob es stimmt, müssen andere Quellen zeigen.