Sich zurechtfinden — Merkzeichen, Wege und Hilfe holen
Finding Your Way — Landmarks, Routes and Getting Help
Heimat- und SachunterrichtKlasse 113 Aufgaben
OrientierungSicherheitKinderschutz
Die Kinder lernen Strategien, mit denen sie sich auf Schulweg, Schulhaus und Ausflug zurechtfinden: ein gutes Merkzeichen wählen (groß, auffällig, bleibt an seinem Platz — der Brunnen, nicht das parkende Auto), sich an jeder Ecke sagen, wohin es geht („beim Bäcker links“), den Rückweg in umgekehrter Reihenfolge und mit vertauschtem Links und Rechts denken, die eigene Adresse kennen, einen Treffpunkt ausmachen und sich verlaufen richtig verhalten (stehen bleiben, an der Kasse oder bei einer Lehrkraft fragen, nie mit Fremden mitgehen). Folgt der Entwicklung Landmarke → Route → Überblick (Siegel & White 1975; Cousins et al. 1983) und den Inhalten der GemBek „Sicherheit auf dem Schulweg“ (2005). Die App prüft das Wählen der Strategie in beschriebenen Situationen; der Orientierungsgang selbst findet im Unterricht statt. Bereitet das Lesen von Plänen (hsu.grade2.map-reading) und die Himmelsrichtungen (hsu.grade3.himmelsrichtungen) vor.
Die Klasse ist im Tierpark. Wo treffen sich alle, falls jemand verloren geht?
â—Ź am groĂźen Eingangstor
â—‹ dort, wo gerade die Affen sind
○ beim Eiswagen, der durch den Park fährt
Ein Treffpunkt muss fest an seinem Platz sein und von allen gefunden werden. Die Affen klettern umher, der Eiswagen fährt weiter — das Tor bleibt stehen.