Was ist wahrscheinlicher?
What is more likely?
Das Kind vergleicht Chancen ohne zu rechnen. Am Glücksrad gewinnt die Farbe mit der größeren Fläche öfter, nicht die mit mehr Feldern; von zwei Säckchen mit gleich vielen Kugeln ist Rot dort wahrscheinlicher, wo mehr rote liegen (das Beispiel des Lehrplans M1/2 4.2); beim Würfel ist jede Zahl gleich wahrscheinlich, auch die 6. Räumt die dokumentierten Fehler aus, alle Farben oder Felder für gleich wahrscheinlich zu halten (equiprobability bias, Lecoutre 1992), nur die günstigen Kugeln zu zählen und die anderen zu übersehen (Falk, Falk & Levin 1980) und die 6 für schwerer zu halten (Watson & Moritz 2003). Bereitet Gewinnchancen und Zufallsexperimente in Klasse 3/4 (diagramme-und-gewinnchancen) und die Laplace-Wahrscheinlichkeit am Gymnasium vor (math.laplace-experimente.laplace-experiment).
Das große Feld gewinnt öfter
Am Glücksrad gibt es Blau, Gelb und Rot. Jede Farbe ist möglich. Aber sind alle gleich oft dran?
Blau ist das größte Feld. Es kommt am häufigsten. Blau ist wahrscheinlicher als Rot.
Zwei Säckchen
In beiden Säckchen sind 6 Kugeln. Aus welchem ziehst du eher Rot?
Gleich viele Kugeln: Wo mehr rote sind, ist Rot wahrscheinlicher.
Jede Zahl am Würfel
Viele Kinder denken: Die 6 ist schwer. Emil würfelt 60-mal und zählt.
Jede Zahl ist gleich wahrscheinlich. Auch die 6.
Welche Farbe kommt am wahrscheinlichsten?
Rot und Blau kommen gleich oft.
Aus welchem Säckchen ziehst du eher Blau?
Aus Säckchen B ziehst du eher Rot.
Eine 6 ist schwerer zu würfeln als eine 3.
Tim braucht eine 6, Ben eine 1. Wer hat die bessere Chance?
Am seltensten kommt die Farbe ___.
Am ehesten ziehst du Grün aus Säckchen ___.
Du würfelst 30-mal. Wie oft kommt ungefähr die 2?
Bei welchem Rad kommt Rot am ehesten?
Aus welchem Säckchen ziehst du eher Rot?
Mia gewinnt bei 1, 2 oder 3. Ben bei 6. Wer eher?