Gymnastik und Tanz (GS)
Gymnastics and dance (primary)
Das Kind gestaltet Bewegung zu Rhythmus und Musik: gehen, laufen, hüpfen, springen und drehen im Takt, auf verschiedenen Raumwegen und mit Tempowechseln; mit Handgeräten wie Reifen, Seil, Band und Alltagsgegenständen; mit Elementen des Rope Skippings. Es lernt einfache Tänze verschiedener Kulturen in Kreis, Kette, Linie, Reihe oder Gasse und stellt im Bewegungstheater Rollen, Gefühle und Szenen dar. Das Ergebnis ist eine kleine, gestaltete Gruppen-Kür mit Anfang, Mitte und Ende, die aufgeführt wird. Der typische Fehler ist, Bewegungen ohne Bezug zum Grundschlag aneinanderzureihen; Mitklatschen und Mitsprechen des Takts helfen. Ein Guide beurteilt Rhythmus, Gestaltung und Aufführung. Bereitet Tanz ab Klasse 5 und Musik und Bewegung vor. Lehrplanbezug: LehrplanPLUS GS Sport, Lernbereich 4.5.
Können & Üben
Rhythmus
Bewegt sich nicht im Takt der Musik.
Trifft den Grundschlag und hält das Tempo.
Setzt Tempo- und Rhythmuswechsel bewusst in Bewegung um.
Bewegungsgestaltung
Reiht Bewegungen ohne Form aneinander.
Gestaltet eine kurze Folge mit Anfang, Mitte und Ende.
Variiert Raum, Form und Dynamik in einer gestalteten Folge.
AuffĂĽhrung
Bricht bei Beobachtung ab oder versteckt sich in der Gruppe.
FĂĽhrt die Gruppen-KĂĽr synchron mit auf.
FĂĽhrt sicher und ausdrucksstark vor und bleibt synchron.
Gruppen-Kür gestalten — angeleitet
guided30 min · weekly
turnhalle
Die Gruppe findet zur Musik den Grundschlag, erfindet eine kurze Bewegungsfolge mit Anfang–Mitte–Ende und probt sie als kleine Kür ein. Am Ende eine Aufführung voreinander.
sport-guide
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