Erwartungen und Fragen am Text prüfen
Jan fragt vor dem Lesen: „Wie lange brüten Störche?“ Text: (1) Im Frühling kommen die Störche aus Afrika zurück. (2) Das Storchenpaar baut sein Nest oft auf einem Kirchturm. (3) Das Weibchen legt drei bis fünf Eier. (4) Beide Eltern brüten etwa 33 Tage lang. (5) Ich finde Störche wunderschön. Welcher Satz ist der Beleg für die Antwort?
Erklärung: Satz 4 nennt die Dauer: etwa 33 Tage. Satz 3 spricht auch von Eiern, beantwortet aber nicht „wie lange“. Satz 5 ist eine Meinung.
Jan fragt vor dem Lesen: „Was fressen Störche?“ Text: (1) Im Frühling kommen die Störche aus Afrika zurück. (2) Das Storchenpaar baut sein Nest oft auf einem Kirchturm. (3) Das Weibchen legt drei bis fünf Eier. (4) Beide Eltern brüten etwa 33 Tage lang. (5) Ich finde Störche wunderschön. Beantwortet der Text die Frage?
Erklärung: Kein Satz sagt etwas über das Futter. Dann ist die Frage offen, auch wenn der Text von Störchen handelt.
Mara erwartet vor dem Lesen: „Störche bleiben im Winter bei uns.“ Text: (1) Im Frühling kommen die Störche aus Afrika zurück. (2) Das Storchenpaar baut sein Nest oft auf einem Kirchturm. (3) Das Weibchen legt drei bis fünf Eier. (4) Beide Eltern brüten etwa 33 Tage lang. (5) Ich finde Störche wunderschön. Der Text bestätigt Maras Erwartung.
Erklärung: Satz 1 belegt das Gegenteil: Die Störche kommen im Frühling aus Afrika zurück, also waren sie im Winter weg.
Jan fragt: „Was fressen Störche?“ Text: (1) Im Frühling kommen die Störche aus Afrika zurück. (2) Das Storchenpaar baut sein Nest oft auf einem Kirchturm. (3) Das Weibchen legt drei bis fünf Eier. (4) Beide Eltern brüten etwa 33 Tage lang. (5) Ich finde Störche wunderschön. Lina sagt: „Frösche! Das habe ich im Fernsehen gesehen.“ Linas Antwort ist am Text belegt.
Erklärung: Lina weiß das vielleicht wirklich, aber es steht nicht im Text. Ein Beleg ist ein Satz aus dem Text.
Ben fragt vor dem Lesen: „Warum haben Eisbären ein weißes Fell?“ Text: (1) Eisbären leben am Nordpol. (2) Ihr Fell sieht weiß aus. (3) So sieht die Robbe den Eisbären im Schnee nicht kommen. (4) Unter dem Fell ist die Haut schwarz. (5) Eisbären sind gute Schwimmer. Welcher Satz ist der Beleg für die Antwort?
Erklärung: Satz 2 sagt nur, dass das Fell weiß aussieht. Den Grund nennt Satz 3: So sieht die Robbe den Eisbären nicht kommen.
Ben wusste schon, dass Eisbären am Nordpol leben. Text: (1) Eisbären leben am Nordpol. (2) Ihr Fell sieht weiß aus. (3) So sieht die Robbe den Eisbären im Schnee nicht kommen. (4) Unter dem Fell ist die Haut schwarz. (5) Eisbären sind gute Schwimmer. Welche Information aus dem Text ist für Ben neu?
Erklärung: Den Nordpol kannte Ben schon. Von Pinguinen steht nichts im Text. Neu ist Satz 4: schwarze Haut.
Ben fragt vor dem Lesen: „Wie alt werden Eisbären?“ Text: (1) Eisbären leben am Nordpol. (2) Ihr Fell sieht weiß aus. (3) So sieht die Robbe den Eisbären im Schnee nicht kommen. (4) Unter dem Fell ist die Haut schwarz. (5) Eisbären sind gute Schwimmer. Beantwortet der Text die Frage?
Erklärung: Kein Satz nennt ein Alter. Dann sagt man ehrlich: Meine Frage bleibt offen, ich muss woanders nachlesen.
Ida fragt vor dem Lesen: „Wie hoch kann ein Känguru springen?“ Text: (1) Kängurus leben in Australien. (2) Sie hüpfen auf ihren starken Hinterbeinen. (3) Ein großes Känguru springt bis zu drei Meter hoch. (4) Das Junge wohnt im Beutel der Mutter. Welcher Satz ist der Beleg für die Antwort?
Erklärung: Satz 2 erzählt vom Hüpfen, sagt aber nicht wie hoch. Was man glaubt, ist kein Beleg. Satz 3 nennt die Höhe.
Ida fragt vor dem Lesen: „Wie hoch kann ein Känguru springen?“ Text: (1) Kängurus leben in Australien. (2) Sie hüpfen auf ihren starken Hinterbeinen. (3) Ein großes Känguru springt bis zu drei Meter hoch. (4) Das Junge wohnt im Beutel der Mutter. Ihre Antwort mit Beleg: Ein großes Känguru springt bis zu ___ Meter hoch (Satz 3).
Erklärung: Die Antwort steht wörtlich in Satz 3: bis zu drei Meter.
Noah erwartet nach der Überschrift: „Im Text erfahre ich, warum Igel im Herbst so viel fressen.“ Die Überschrift heißt „Warum Igel im Herbst so viel fressen“. Text: (1) Igel fressen Käfer, Würmer und Schnecken. (2) Im Herbst fressen sie sich ein dickes Fettpolster an. (3) Davon leben sie im Winterschlaf, denn dann fressen sie nichts. Noahs Erwartung trifft zu.
Erklärung: Satz 2 und 3 geben den Grund: Das Fettpolster brauchen sie für den Winterschlaf. Die Erwartung aus der Überschrift stimmt.
Noah erwartet nach der Überschrift: „Im Text erfahre ich, warum Igel im Herbst so viel fressen.“ Die Überschrift heißt „Warum Igel im Herbst so viel fressen“. Text: (1) Igel fressen Käfer, Würmer und Schnecken. (2) Im Herbst fressen sie sich ein dickes Fettpolster an. (3) Davon leben sie im Winterschlaf, denn dann fressen sie nichts. Welcher Satz ist der Beleg für den Grund?
Erklärung: Die Überschrift kündigt die Frage nur an. Satz 1 zählt Futter auf. Den Grund nennt Satz 3: Vom Fett leben sie im Winterschlaf.
Noah fragt vor dem Lesen: „Wo schläft der Igel im Winter?“ Die Überschrift heißt „Warum Igel im Herbst so viel fressen“. Text: (1) Igel fressen Käfer, Würmer und Schnecken. (2) Im Herbst fressen sie sich ein dickes Fettpolster an. (3) Davon leben sie im Winterschlaf, denn dann fressen sie nichts. Beantwortet der Text die Frage?
Erklärung: Satz 3 sagt, dass der Igel Winterschlaf hält, aber nicht wo. Das Wort „Winterschlaf“ allein ist noch keine Antwort auf „Wo?“.
Emil fragt vor dem Lesen: „Wie viele Beine hat ein Marienkäfer?“ Text: (1) Der Marienkäfer ist ein Insekt. (2) Er ist rot und hat schwarze Punkte. (3) Alle Insekten haben sechs Beine. Welche Sätze braucht Emil als Beleg?
Erklärung: Kein Satz sagt es direkt. Aber Satz 1 (Marienkäfer = Insekt) und Satz 3 (Insekten haben sechs Beine) zusammen belegen: sechs Beine.