Vorwissen und Neues vergleichen

Tom dachte vorher: „Spinnen sind Insekten. Spinnen bauen Netze.“ Im Text steht: „Spinnen haben acht Beine. Insekten haben nur sechs. Darum sind Spinnen keine Insekten. Viele Spinnen bauen Netze und fangen damit Fliegen.“ Welches Wissen von Tom hat der Text verbessert?

Tom dachte vorher: „Spinnen sind Insekten. Spinnen bauen Netze.“ Im Text steht: „Spinnen haben acht Beine. Insekten haben nur sechs. Darum sind Spinnen keine Insekten. Viele Spinnen bauen Netze und fangen damit Fliegen.“ Der Text bestätigt Toms Wissen „Spinnen bauen Netze“.

Tom dachte vorher: „Spinnen sind Insekten. Spinnen bauen Netze.“ Im Text steht: „Spinnen haben acht Beine. Insekten haben nur sechs. Darum sind Spinnen keine Insekten. Viele Spinnen bauen Netze und fangen damit Fliegen.“ Was ist für Tom neu?

Tom dachte vorher: „Spinnen sind Insekten. Spinnen bauen Netze.“ Im Text steht: „Spinnen haben acht Beine. Insekten haben nur sechs. Darum sind Spinnen keine Insekten. Viele Spinnen bauen Netze und fangen damit Fliegen.“ Nach dem Lesen sagt Tom: „Spinnen sind Insekten mit acht Beinen.“ Tom hat damit richtig gezeigt, was er gelernt hat.

Mia dachte vorher: „Wale sind Fische. Wale leben im Meer.“ Im Text steht: „Wale leben im Meer. Sie atmen aber mit einer Lunge Luft und tauchen dafür auf. Wale sind Säugetiere, ihre Babys trinken Milch.“ Mia zeigt, was sie aus dem Text gelernt hat. Welcher Satz zeigt es?

Mia dachte vorher: „Wale sind Fische. Wale leben im Meer.“ Im Text steht: „Wale leben im Meer. Sie atmen aber mit einer Lunge Luft und tauchen dafür auf. Wale sind Säugetiere, ihre Babys trinken Milch.“ Mia hat gelernt: Wale atmen mit einer ___.

Lukas wusste vorher: „Kartoffeln wachsen in der Erde.“ Im Text steht: „Die Kartoffel wächst unter der Erde. Oben wächst eine grüne Pflanze mit Blüten. Ihre kleinen grünen Beeren sind giftig.“ Der Satz „Die Kartoffel wächst unter der Erde“ ist für Lukas …

Lukas wusste vorher: „Kartoffeln wachsen in der Erde.“ Im Text steht: „Die Kartoffel wächst unter der Erde. Oben wächst eine grüne Pflanze mit Blüten. Ihre kleinen grünen Beeren sind giftig.“ Der Satz „Die grünen Beeren sind giftig“ ist für Lukas …

Ella dachte vorher: „Fledermäuse sind Vögel, weil sie fliegen.“ Im Text steht: „Fledermäuse können fliegen. Sie haben aber keine Federn, sondern Haut zwischen den langen Fingern. Fledermäuse sind Säugetiere.“ Ellas Vorwissen „Fledermäuse sind Vögel“ passt zum Text.

Ella dachte vorher: „Fledermäuse sind Vögel, weil sie fliegen.“ Im Text steht: „Fledermäuse können fliegen. Sie haben aber keine Federn, sondern Haut zwischen den langen Fingern. Fledermäuse sind Säugetiere.“ Der Satz „Fledermäuse können fliegen“ ist für Ella …

Paul dachte vorher: „Eichhörnchen fressen Nüsse. Im Winter halten sie Winterschlaf.“ Im Text steht: „Eichhörnchen fressen Nüsse. Im Winter schlafen sie viel, wachen aber immer wieder auf und holen Nüsse aus ihrem Versteck. Das heißt Winterruhe, nicht Winterschlaf.“ Welches Wissen von Paul hat der Text verbessert?

Paul dachte vorher: „Eichhörnchen fressen Nüsse. Im Winter halten sie Winterschlaf.“ Im Text steht: „Eichhörnchen fressen Nüsse. Im Winter schlafen sie viel, wachen aber immer wieder auf und holen Nüsse aus ihrem Versteck. Das heißt Winterruhe, nicht Winterschlaf.“ Der Satz „Eichhörnchen holen im Winter Nüsse aus ihrem Versteck“ ist für Paul …

Lea dachte vorher: „Alle Schnecken haben ein Haus.“ Im Text steht: „Die Weinbergschnecke trägt ein Haus auf dem Rücken. Die Nacktschnecke hat kein Haus.“ Der Satz „Die Nacktschnecke hat kein Haus“ ist für Lea …

Lea dachte vorher: „Alle Schnecken haben ein Haus.“ Im Text steht: „Die Weinbergschnecke trägt ein Haus auf dem Rücken. Die Nacktschnecke hat kein Haus.“ Lea zeigt, was sie aus dem Text gelernt hat. Welcher Satz zeigt es?