Diskutieren und debattieren
Streitfrage: Sollen Handys in der Pause erlaubt sein? Vorredner: „Mit Handys reden die Kinder in der Pause nicht mehr miteinander.“ Welche Erwiderung geht auf ihn ein?
Erklärung: Die Erwiderung greift das Argument auf und setzt einen Gegengrund dagegen. Das zweite eigene Argument übergeht den Vorredner, der Satz über sein Handy greift die Person an.
Vorrednerin: „Schuluniformen sind sinnvoll, weil dann niemand wegen teurer Kleidung ausgelacht wird.“ Welche Zusammenfassung ist fair?
Erklärung: Fair zusammenfassen heißt: das Argument so wiedergeben, wie es gemeint war. Die zweite Fassung verzerrt es (Strohmann), die dritte unterstellt etwas, das nicht gesagt wurde.
Streitfrage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? Vorredner: „Hausaufgaben kosten Freizeit.“ Welche Erwiderung räumt ein und widerspricht dann?
Erklärung: Mit „zwar …, aber …“ gibst du dem Vorredner in einem Punkt recht und setzt deinen Grund dagegen. Das überzeugt mehr als ein Abstreiten ohne Grund.
Welche Frage eignet sich als Streitfrage für eine Debatte?
Erklärung: Eine Streitfrage fragt, ob etwas getan werden soll — man kann mit Ja oder Nein antworten und Gründe für beide Seiten finden. Wie groß und wann lassen sich nachschlagen.
Vorrednerin: „Ein Fahrradhelm sollte Pflicht sein, weil er bei Stürzen den Kopf schützt.“ Welche Erwiderung ist ein sachlicher Gegengrund?
Erklärung: Ein sachlicher Gegengrund betrifft die Sache. Über die Eltern zu reden greift die Person an, „Punkt“ ersetzt keinen Grund.
Debatte über einen autofreien Schulweg. Welcher Satz passt in die Schlussrede?
Erklärung: In der Schlussrede sagst du, wo du nach der Debatte stehst, und zeigst, was dich die Gegenseite hat überdenken lassen. Neue Argumente gehören in die Aussprache davor.
Sara liest in der Debatte ihre vorbereiteten Argumente der Reihe nach vor, egal was die anderen sagen. Damit zeigt sie Gesprächsfähigkeit.
Erklärung: Gesprächsfähigkeit heißt: zuhören und auf die Beiträge der anderen eingehen. Wer nur seine Liste abliest, debattiert nicht mit den anderen.
Noah notiert sich während der Debatte die Argumente der Gegenseite in Stichworten. Das hilft ihm beim Erwidern.
Erklärung: Wer mitschreibt, kann später genau das Argument aufgreifen, das gefallen ist.
Emil antwortet: „Du bist doch erst seit einem Jahr an der Schule, du kannst das gar nicht beurteilen.“ Das ist ein sachliches Gegenargument.
Erklärung: Emil spricht über die Person, nicht über ihr Argument. Ein Gegenargument muss die Sache betreffen.
Lena sagt am Ende: „Das Argument mit den Kosten hat mich überzeugt, ich bin jetzt dagegen.“ Das ist in einer Debatte erlaubt.
Erklärung: Wer gute Gründe hört, darf seine Meinung ändern und das begründen. Es geht um die bessere Begründung, nicht ums Rechthaben.
Wer in der Debatte lauter und öfter spricht, hat damit das bessere Argument.
Erklärung: Überzeugend ist ein Beitrag durch seine Gründe, nicht durch Lautstärke oder Redezeit.
Ergänze: „Zwar ist der Ausflug teuer, ___ wir lernen dort sehr viel.“
Erklärung: Mit „zwar …, aber …“ räumst du einen Punkt ein und setzt deinen Grund dagegen.
Die Seite, die gegen den Vorschlag spricht, heißt in der Debatte die ___-Seite.
Erklärung: Pro heißt dafür, Contra heißt dagegen.