Eingreifen — der Werkzeugkasten
Du setzt dich zu einem festhängenden Kind. Was ist dein erster Schritt?
Erklärung: Zuerst die Frage — sie zeigt dir, wo es bricht, bevor du Material, Peer oder Erklärung einsetzt.
Ein Kind hat gerade EINEN Fehler und arbeitet weiter. Was tust du?
Erklärung: Wann nicht eingreifen ist Teil des Handwerks. Ein frischer Fehler bei weiterarbeitendem Kind — das Ringen ist das Lernen.
In welcher Reihenfolge gehst du am Material vor (Montessori)?
Erklärung: Benennen, handeln lassen (eingebaute Fehlerkontrolle), zur geschriebenen Zahl brücken, zurück zum Bildschirm — das Ziel ist das Abstrakte.
Ein Kind soll auf dem Material (z. B. den Perlen) bleiben, solange es will.
Erklärung: Park nie ein Kind auf dem Material — das Ziel ist das Abstrakte. Du brückst zur Zahl und führst es zum Bildschirm zurück.