Wer hat mehr? Mengen vergleichen

Erklärung: Fünf Paare, und bei Ben bleibt eine Murmel übrig: Ben hat mehr. „Gleich viele“ übersieht die übrige Murmel. „Mia“ gibt den Rest dem falschen Kind.

Erklärung: Jede Murmel hat einen Partner, nichts bleibt übrig. Also sind es gleich viele.

Erklärung: Wer nach dem Paare-Bilden etwas übrig hat, hat mehr. Das ist Mia.

Erklärung: Immer ein Kind auf einen Stuhl: 7 Paare. Es gibt mehr Kinder als Stühle, also bleibt ein Kind übrig. „Ein Stuhl bleibt leer“ dreht um, wer mehr hat. „Jedes Kind sitzt“ übersieht das übrige Kind.

Erklärung: Immer ein Becher mit einem Strohhalm: 7 Paare. 2 Becher bleiben ohne Strohhalm.

Erklärung: Beide haben 5 Murmeln. Mias Reihe ist nur länger, weil die Murmeln weit auseinander liegen. „Mia“ urteilt nach der Länge, „Ben“ nach dem dichten Haufen. Bilde Paare: nichts bleibt übrig.

Erklärung: Ben hat 6 Murmeln, Mia hat 7. Bens Reihe ist länger, aber Mia hat mehr. Die Länge zählt nicht.

Erklärung: Auseinanderschieben ändert nur die Länge. Es sind immer noch 8 Murmeln.

Erklärung: Im Kreis sind 7 Steine, in der Reihe auch 7. Kreis oder lange Reihe ändert die Anzahl nicht. „In der Reihe“ urteilt nach der Länge, „im Kreis“ nach dem dichten Haufen.

Erklärung: Bilde Paare: 6 Paare, bei Ben bleiben 4 Wagen übrig. Mias Zug ist nur länger, nicht mehr.

Erklärung: Vier Paare, bei Ben bleiben 3 übrig: Ben hat 3 mehr. 7 ist Bens ganze Anzahl, 4 ist Mias Anzahl. Der Unterschied ist nur der Rest.

Erklärung: Fünf Paare, bei Mia bleiben 3 übrig. Mia hat 3 mehr.

Erklärung: 6 Paare, bei Ben bleiben 3 Autos übrig. Ben hat 3 mehr.

Erklärung: 8 Kinder bekommen einen Apfel. 2 Kinder bleiben ohne: Es fehlen 2 Äpfel.

Erklärung: Vier Paare, bei Tom bleiben 3 übrig. Also hat Lea 3 weniger. „3 mehr“ verwechselt mehr und weniger. „4 weniger“ nennt Leas Anzahl statt des Unterschieds.