Materialgestütztes Schreiben – Abiturniveau

Material-Based Writing — Abitur Level

Deutsch Klasse 12 8 Aufgaben
SchreibenArgumentationAbiturKerncurriculum

Beim materialgestützten Schreiben wird aus einem Dossier verschiedener Quellen — Texte, Statistiken, Grafiken — ein einziger kohärenter Text, informierend oder argumentierend. Die Kunst liegt im Verknüpfen: Die Materialien werden aufeinander bezogen, statt nacheinander referiert, und Daten korrekt gedeutet (ein Anstieg ist kein Beweis für eine Ursache). Dies erweitert das materialgestützte Schreiben der Mittelstufe auf Abiturniveau.

Voraussetzungen (3)

MaterialgestĂĽtztes Schreiben
Klasse 10
›
Wissenschaftliches Schreiben
Klasse 11
›
Texterörterung in der Oberstufe
Klasse 11
›
Mittel
Multiple Choice #1 30s â–¶ Testen

Thema Wohnungsnot in Unistädten: Welcher Absatz ist ein gelungener materialgestützter Text?

  • â—‹ M1 nennt steigende Mieten. M2 zeigt eine Grafik zu Wohnungen. M3 ist ein Interview mit einer Studentin.
  • â—Ź Dass die Mieten steigen (M1), liegt auch am knappen Angebot (M2) – was Studierende wie die in M3 Befragte direkt trifft.
  • â—‹ „Die Mieten steigen seit Jahren“ (M1). „Es fehlen viele Wohnungen“ (M2). „Ich zahle 800 Euro“ (M3).
Ein gelungener materialgestützter Text verknüpft die Materialien zu einer eigenen, kohärenten Argumentation mit roter Linie: Er bezieht M1, M2 und M3 aufeinander („liegt auch an“, „was … trifft“). Das bloße Nebeneinander („M1 sagt …, M2 zeigt …“) und eine Collage wörtlicher Zitate sind nur Materialsammlungen.
LĂĽckentext #2 25s â–¶ Testen

Beim Auswerten der Materialien legt man zunächst die ___ der Schreibaufgabe fest – informierend oder argumentierend –, denn sie steuert, welche Materialinhalte relevant sind.

âś“ Antwort: Textsorte
Die geforderte Textsorte (z. B. informierender Artikel vs. argumentierender Kommentar) bestimmt Auswahl, Gewichtung und Anordnung des Materials. Ohne diese Klärung wird das Material ziellos referiert statt funktional ausgewertet.
Wahr / Falsch #3 20s â–¶ Testen

Auch in einem materialgestĂĽtzten Text mĂĽssen Ăśbernahmen aus den Materialien kenntlich gemacht und mit Materialverweis (z. B. "vgl. M2") belegt werden.

âś“ Wahr
Richtig. Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten verlangt Belegpflicht. Jede inhaltliche Übernahme – ob Paraphrase oder Zitat – wird mit Materialverweis nachgewiesen. Unbelegte Übernahmen sind ein Plagiat-Graubereich.
Multiple Choice #4 30s â–¶ Testen

Welche Reihenfolge der Arbeitsschritte ist beim materialgestĂĽtzten Schreiben sinnvoll?

  • â—‹ Schreiben – dann Material lesen
  • â—Ź Aufgabe klären – Material sichten und auswerten – Stoff ordnen (Schreibplan) – formulieren
  • â—‹ Material wörtlich abschreiben – kĂĽrzen
  • â—‹ Einleitung schreiben – Material suchen, das dazu passt
Erst die Schreibaufgabe und Adressaten klären, dann das Material zielgerichtet auswerten, danach einen Schreibplan (Gliederung) erstellen und zuletzt ausformulieren. Wer ohne Plan losschreibt, reiht Materialien unverbunden aneinander.
Wahr / Falsch #5 15s â–¶ Testen

Eine Umfrage unter 20 Personen in einem Fitnessstudio belegt zuverlässig, dass „die Deutschen" sich gesund ernähren.

âś“ Falsch
Kleine, verzerrte Stichprobe — die Verallgemeinerung trägt nicht. Ein kritischer Schreiber benennt die Grenze des Materials.
Schwer
Multiple Choice #1 35s â–¶ Testen

Eine Statistik zeigt, dass mit steigender Eisverkaufsmenge auch die Zahl der Sonnenbrände steigt. Welcher Schluss ist im materialgestützten Schreiben zulässig?

  • â—‹ Eisverkauf verursacht Sonnenbrände
  • â—‹ Sonnenbrände steigern den Eisverkauf
  • â—Ź Beide Werte hängen mit einer dritten Größe (Sonnenschein/Hitze) zusammen – Korrelation ist nicht Kausalität
  • â—‹ Die Statistik ist wertlos
Das Fehldeuten von Daten ist ein Kernfehler. Ein gemeinsames Ansteigen (Korrelation) belegt keine Ursache-Wirkung-Beziehung. Hier wirkt eine dritte Größe (das Wetter) auf beide. Materialgestütztes Schreiben verlangt vorsichtige, belegbare Datendeutung.
LĂĽckentext #2 25s â–¶ Testen

Zwei Materialien widersprechen sich. Statt nur eines zu wählen, sollte der Text die ___ Positionen gegenüberstellen und begründet abwägen.

✓ Antwort: gegensätzlichen
Widersprüche im Material sind kein Problem, sondern Material für die Argumentation. Ein gelungener Text stellt die gegensätzlichen Positionen dar, gewichtet sie und kommt zu einem begründeten Urteil – er unterschlägt nicht die unbequeme Quelle.
Multiple Choice #3 35s â–¶ Testen

Eine Materialgrafik hat eine bei 80 % beginnende, gestauchte y-Achse. Wie geht ein kritischer Schreiber damit um?

  • â—‹ Er ĂĽbernimmt die scheinbar dramatischen Unterschiede unkommentiert
  • â—Ź Er weist auf die verzerrende Achsendarstellung hin und relativiert die Aussage
  • â—‹ Er ignoriert die Grafik ganz
  • â—‹ Er rundet alle Werte auf 100 %
Quellenkritik gehört zum materialgestützten Schreiben. Eine abgeschnittene Achse lässt kleine Unterschiede groß erscheinen. Wer das erkennt und benennt, deutet die Daten korrekt, statt einer manipulativen Darstellung aufzusitzen.