das als Artikel und Pronomen — ein s

das oder dass? — Ersatzproben-Werkstatt (Vermuten, Prüfen, Erklären)

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klassenraum, sitzkreis

Eine Vermuten-Prüfen-Erklären-Werkstatt zur Unterscheidung von das und dass. Auf Karten stehen kurze Sätze mit einer Lücke, in die das oder dass gehört — gemischt: Artikel (___ Buch ist neu), Demonstrativpronomen (___ gefällt mir), Relativpronomen (Das Auto, ___ dort parkt) und Konjunktionen (Ich hoffe, ___ du kommst). Ein paar Karten haben zwei Lücken direkt hintereinander (Ich glaube, ___ ___ stimmt). Schritt 1 — VERMUTEN: Jedes Kind zieht eine Karte und schreibt zuerst nach Gefühl ein oder zwei s in die Lücke, ohne zu prüfen, und sagt laut, warum. Hier kommt die Lautfalle ans Licht: Weil beide gleich klingen, raten viele. Die Vermutung wird festgehalten, nicht bewertet. Schritt 2 — PRÜFEN: Jetzt macht die Gruppe bei jeder Karte die Ersatzprobe. Man versucht, das Wort durch dieses, jenes oder welches zu ersetzen. Passt eines und der Satz ergibt Sinn, kommt die Karte auf den Stapel das (ein s). Passt nichts und es folgt ein Nebensatz mit Verb am Ende, kommt sie auf den Stapel dass (zwei s). Bei den Doppel-Karten wird jedes Wort einzeln geprüft. Schritt 3 — ERKLÄREN: Bei jeder Karte, die anders liegt als die erste Vermutung, erklärt ein Kind in einem Satz, was die Ersatzprobe ergeben hat — zum Beispiel welches passt oder welches passt nicht, also Nebensatz. Zum Schluss formuliert die Gruppe die Regel selbst: Nicht der Klang entscheidet, sondern ob die Ersatzprobe passt. Die Begleitperson hält sich zurück, sammelt nur die kniffligen Doppel-Karten ein und stellt die Stimmt-das-immer-Fragen.

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