Grundwortschatz 1/2: Endsilben -er, -el, -en
Core vocabulary 1/2: endings -er, -el, -en
Grundwortschatz-Wörter wie Bruder, Esel und Regen mit der richtigen unbetonten Endsilbe schreiben: Das Kind schwingt das Wort und weiß, dass auch die zweite Silbe ein e hat (FRESCH: Schwingen). Das verhindert die Fehler, die nach Gehör entstehen — Bruda, Esl, Regn, das mundartliche hörn. Es bereitet das Diktat der Grundwortschatz- Wörter, die gemischte Übung des ganzen Grundwortschatzes 1/2, das Schreiben eigener Texte und den Grundwortschatz der Jahrgangsstufen 3 und 4 vor.
Voraussetzungen (1)
Mein Bru__ ist zwölf Jahre alt. (der / da)
Mach bitte das Fens__ zu. (ter / ta)
Ist das Wort richtig geschrieben? „Winta“
Im Keller ist es dunk__. (l / el)
Am Morgen liegt dichter Neb__ über dem Feld. (l / el)
Ist das Wort richtig geschrieben? „Pinsel“
Der Baum hat eine dicke Wurz__. (el / l)
Im Sommer gehen wir im See bad__. (n / en)
Wir hab__ heute keine Hausaufgaben. (n / en)
Wir mal__ ein Bild vom Meer. (en / n)
Ist das Wort richtig geschrieben? „redn“
Nach dem Reg__ ist die Straße nass. (n / en)
Wir such__ überall den Schlüssel. (n / en)
Wir wünsch__ dir alles Gute. (en / n)
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Ich esse mit Messer und Gab__. (le / el)
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Welches Wort ist richtig geschrieben?
In Mathe rechn__ wir mit großen Zahlen. (n / en)
Welches Wort ist richtig geschrieben?
Ordne nach dem, was in die Lücke gehört: zuerst er, dann el, dann en.
Welches Wort ist richtig geschrieben?