Ăśber das Lernen sprechen und RĂĽckmeldung geben

Talking about learning and giving feedback

Deutsch Klasse 2 14 Aufgaben
SprechenFeedbackSpiegelungKommunikation

Das Kind verfügt über feste Satzanfänge, um in der Runde über sein Lernen zu sprechen („Ich habe gelernt, dass …“, „Mir fiel schwer …“, „Ich brauche noch Hilfe bei …“) und anderen eine Rückmeldung zu geben, die freundlich und genau ist („Mir gefällt an deinem Text, dass …“, „Vielleicht kannst du noch …“). Es unterscheidet sie vom netten, aber leeren „Toll!“ und vom genauen, aber verletzenden „Das ist schlecht“ (Hattie & Timperley 2007). Bereitet das Rückmeldung-Geben in der Zusammenarbeit (miteinander.zusammenarbeiten.rueckmeldung-geben) vor.

Voraussetzungen (1)

Gemeinsam laut nachdenken
Klasse 2
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Leicht
Multiple Choice #1 12s â–¶ Testen

Abschlussrunde nach der Stunde über Magnete. Ben erzählt, was neu für ihn war. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Ich habe gelernt, dass Magnete Eisen anziehen.
  • â—‹ Magnete.
  • â—‹ Das war halt so.
Mit „Ich habe gelernt, dass …“ sagst du genau, was du Neues weißt.
Multiple Choice #2 14s â–¶ Testen

Elif kam heute beim Rechnen über den Zehner kaum weiter. Sie erzählt es in der Runde. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Mir fiel schwer, ĂĽber den Zehner zu rechnen.
  • â—‹ Mathe ist doof.
  • â—‹ Ich kann schon alles.
Mit „Mir fiel schwer …“ sagst du genau, was schwierig war. Dann kann man dir helfen.
Multiple Choice #3 14s â–¶ Testen

Jonas weiß noch nicht, wie man „Fahrrad“ schreibt. Er sagt es seiner Lehrerin. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Ich brauche noch Hilfe bei dem Wort Fahrrad.
  • â—‹ Schreib du das fĂĽr mich!
  • â—‹ Egal, ich lass es weg.
Mit „Ich brauche noch Hilfe bei …“ sagst du freundlich und genau, wobei du Hilfe brauchst.
Multiple Choice #4 12s â–¶ Testen

Am Montag sagt Ole, was er diese Woche schaffen will. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Diese Woche will ich die FĂĽnferreihe ĂĽben.
  • â—‹ Mal sehen.
  • â—‹ Ich will gar nichts.
Ein gutes Ziel sagt genau, was du üben willst. Dann merkst du später, ob du es geschafft hast.
Multiple Choice #5 14s â–¶ Testen

In Emmas Text fehlt eine Ăśberschrift. Paul gibt ihr einen Tipp. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Vielleicht kannst du noch eine Ăśberschrift finden.
  • â—‹ Da fehlt was, das ist schlecht.
  • â—‹ Alles super so!
Mit „Vielleicht kannst du noch …“ gibst du einen genauen Tipp, ohne zu kränken.
Multiple Choice #6 12s â–¶ Testen

Ben bekommt den Tipp, noch eine Ăśberschrift zu finden. Welcher Satz passt als Antwort?

  • â—Ź Danke, das probiere ich aus.
  • â—‹ Nein, mein Text ist fertig!
  • â—‹ Deiner ist auch nicht gut.
Wer einen Tipp bekommt, bedankt sich und denkt darĂĽber nach. So lernt man aus RĂĽckmeldungen.
LĂĽckentext #7 12s â–¶ Testen

In der Abschlussrunde sagt Kim: „Ich habe ___, dass Schnecken vier Fühler haben.“

âś“ Antwort: gelernt
„Ich habe gelernt, dass …“ ist ein Satzanfang, mit dem du über Neues sprichst.
LĂĽckentext #8 12s â–¶ Testen

Lukas sagt: „Mir fiel ___, die Buchstaben in die Zeile zu schreiben.“

âś“ Antwort: schwer
„Mir fiel schwer …“ sagt genau, was noch nicht gut klappt.
LĂĽckentext #9 12s â–¶ Testen

Nora sagt: „Ich brauche noch ___ bei den Aufgaben mit dem Lineal.“

âś“ Antwort: Hilfe
Mit „Ich brauche noch Hilfe bei …“ zeigst du, wo du Unterstützung brauchst.
Mittel
Multiple Choice #1 14s â–¶ Testen

Ali versteht die Aufgabe nicht. Er fragt Lisa am Nachbartisch. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Kannst du mir zeigen, wie du angefangen hast?
  • â—‹ Gib mir deine Lösung!
  • â—‹ Die Aufgabe ist blöd.
So fragt Ali nach dem Weg, nicht nach der Lösung. Dann kann er selbst weiterarbeiten.
Multiple Choice #2 16s â–¶ Testen

Mia hat Tims Geschichte gelesen. Der Anfang mit dem Gewitter ist spannend. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Mir gefällt an deinem Text, dass der Anfang mit dem Gewitter so spannend ist.
  • â—‹ Toll!
  • â—‹ Dein Text ist besser als der von Lea.
„Toll!“ ist nett, sagt aber nicht, was gut ist. Mit „Mir gefällt, dass …“ weiß Tim genau, was er gut gemacht hat.
Multiple Choice #3 16s â–¶ Testen

Paula zeigt ihr Bild vom Sommer. Die Farben leuchten, der Himmel ist noch weiĂź. Welcher Satz passt?

  • â—Ź Deine Farben leuchten richtig. Vielleicht malst du noch den Himmel aus.
  • â—‹ Schön.
  • â—‹ Der Himmel fehlt, das sieht blöd aus.
Eine gute RĂĽckmeldung ist freundlich und genau: Sie nennt, was gelungen ist, und gibt einen Tipp.
Wahr / Falsch #4 16s â–¶ Testen

Lea sagt zu Ben: „An deinem Text gefällt mir, dass der Hund so frech ist. Vielleicht schreibst du noch, wie er heißt.“ Lea sagt genau, was gut ist, und gibt einen freundlichen Tipp.

âś“ Wahr
Lea nennt eine bestimmte Stelle und macht einen Vorschlag. So hilft eine RĂĽckmeldung weiter.
Wahr / Falsch #5 15s â–¶ Testen

Max sagt zu Ida: „In deinem Text fehlt der Schluss. Du kannst das einfach nicht.“ Das ist eine freundliche Rückmeldung.

âś“ Falsch
Der erste Satz ist genau, der zweite kränkt Ida. Freundlich wäre: „Vielleicht kannst du noch einen Schluss schreiben.“