Gewissen und Verantwortung
Conscience and responsibility
Die Schülerin zerlegt kurze Szenen in Absicht, Mittel und Folgen einer Handlung und erkennt, dass man auch für das Unterlassen und für vorhersehbare, nicht gewollte Folgen einstehen muss. Sie ordnet Gewissenserfahrungen den Deutungen zu, die der Lehrplan nennt: der innere Gerichtshof bei Kant (Metaphysik der Sitten, 1797), das Über-Ich als verinnerlichte Elternstimme bei Freud, die Prägung durch die Gruppe (Sozialisation) — und erkennt Abwehrformen wie Rationalisierung und Verdrängung. Abgebaut wird das Fehlbild vom Gewissen als fertiger, unfehlbarer Stimme: Es bildet sich, kann irren und sich ändern. Wie wenig ein Befehl von Verantwortung entlastet, zeigen die Nürnberger Prozesse und Art. 4 Abs. 3 GG; Milgrams Gehorsamsversuche (Milgram 1963, Anlass: der Eichmann-Prozess) machen sichtbar, wie stark der Sog von Autorität ist. Ob man im Einzelfall dem Gewissen gegen eine Anweisung folgen sollte, bleibt offen und wird im Dilemma-Gespräch begründet (Martens 2003). LehrplanPLUS Gymnasium Ethik 9, LB 2 „Gewissen und Verantwortung": ziehen Erklärungsmodelle zur Bildung des Gewissens heran; analysieren Absicht, Mittel, Umstände und Folgen einer Handlung; werden sich ihrer Verantwortung gegenüber sich selbst, anderen und der Gesellschaft bewusst. Bereitet vor: `ethik.medizinethik` (Verantwortung für Folgen, Unterlassen bei der Sterbehilfe), `ethik.politische-ethik` (Gewissen gegen Gesetz: ziviler Ungehorsam) und `geschichte.grade9.holocaust`.
Lena will ihrer Freundin eine Freude machen und erledigt heimlich deren Englisch-Hausaufgabe. Die Freundin bekommt Ă„rger, als die Lehrerin es merkt. Was ist hier die Absicht?
Ben will Geld fĂĽr die Klassenkasse sammeln und verkauft dafĂĽr in der Pause Kuchen, den seine Oma gebacken hat. Am Ende sind 80 Euro in der Kasse. Was ist hier das Mittel?
Beim Wandertag lässt Jan seinen Müll im Wald liegen, niemand hat es gesehen. Welche Verantwortung ist hier berührt?
Tarek sagt der Lehrerin, wer das Fenster eingeworfen hat, damit nicht die ganze Klasse nachsitzen muss. Sein Freund ist jetzt sauer auf ihn. Was ist hier die Absicht?
Kurz bevor Elif ihre Eltern anschwindelt, hört sie in sich die Stimme ihres Vaters: „So etwas tun wir nicht." Welche Deutung des Gewissens passt zu dieser Szene?
Nach einem Streit geht Malte in Gedanken vor wie vor Gericht: Was spricht gegen mich, was für mich — und wie lautet das Urteil? Welche Deutung des Gewissens passt zu dieser Szene?
Seit Can in einem FuĂźballverein spielt, in dem Fairplay groĂźgeschrieben wird, plagt ihn jedes Foul, das er frĂĽher lustig fand. Welche Deutung des Gewissens passt zu dieser Szene?
Ole hat am Kiosk zu viel Wechselgeld bekommen und behalten. Er sagt sich: „Der Kiosk verdient doch genug, und es war ja sein Fehler." Wie wehrt Ole das schlechte Gewissen ab?
Lea hat ihrer Freundin etwas Gemeines geschrieben. Sie denkt einfach nicht mehr daran, und nach einer Woche fällt es ihr nicht mehr ein. Wie wehrt Lea das schlechte Gewissen ab?
Lisa sieht, wie ein MitschĂĽler im Bus immer wieder geschubst wird, und sagt nichts. Welche Verantwortung ist hier berĂĽhrt?
Das Grundgesetz schĂĽtzt das Recht, den Kriegsdienst mit der Waffe aus GewissensgrĂĽnden zu verweigern.
Mit welchem Satz verteidigten sich viele Angeklagte in den NĂĽrnberger Prozessen 1945/46?
„Ich habe nur getan, was man mir gesagt hat." Entlastet das von Verantwortung? Überlege, unter welchen Bedingungen ein Befehl mehr oder weniger entlastet, und welche Rolle das eigene Gewissen dabei spielt.
Du hast gesehen, wer die Schultoilette beschmiert hat — es war dein bester Freund. Wenn sich niemand meldet, muss die ganze Klasse nachsitzen. Was würdest du tun? Nenne, wer von deiner Entscheidung betroffen ist, und was dein Gewissen dir in beide Richtungen sagt.