Für die Enkel mitdenken — Umwelt über Generationen

Thinking of the grandchildren — environment across generations

Ethik Klasse 4 14 Aufgaben
EthikNachhaltigkeitUmweltethikKonsumVerantwortung

Eine Eiche, die Mila heute mit ihrem Opa pflanzt, spendet richtigen Schatten erst, wenn Mila längst erwachsen ist; ein Putztag im Wald hält nur, wenn er jedes Jahr wiederkommt; ein Spielzeug, das nach einer Woche kaputt ist, liegt noch viele Jahre im Müll. Die Kinder unterscheiden eine einmalige von einer dauerhaften Handlung, bestimmen, wer wann von einer Handlung heute etwas hat, und erkennen die langfristigen Folgen eines Kaufs. Der Ursprung des Wortes „nachhaltig“ ist dabei konkret: Hans Carl von Carlowitz forderte 1713 in der *Sylvicultura oeconomica*, nur so viel Holz zu schlagen, wie wieder nachwächst, damit auch spätere Generationen Wald haben. Der Brundtland-Bericht (Weltkommission für Umwelt und Entwicklung 1987, *Our Common Future*) fasst dieselbe Idee für heute: die eigenen Bedürfnisse so erfüllen, dass künftige Generationen ihre auch noch erfüllen können. Jonas (1979, *Das Prinzip Verantwortung*) begründet, warum Verantwortung auch für Menschen gilt, die noch nicht geboren sind. Was jemand heute für die Zukunft aufgeben würde, bleibt offen und wird begründet (Martens 1999; Lipman et al. 1980): jede Position zählt, bewertet wird das Begründen. LehrplanPLUS GS Ethik 3/4, 4.2 Umgang mit Natur und Umwelt (verantwortlicher Umgang als langfristige Aufgabe über Generationen; fortwährender, gemeinschaftlicher Einsatz; Konsequenzen im eigenen Leben, z. B. beim Kauf von Konsumgütern; langlebige Produkte, Reparatur statt Entsorgung). Bereitet vor: `hsu.grade4.energiesparen`, `hsu.wirtschaften.fair-wirtschaften` und später `ethik.umwelt-und-tierethik`.

Leicht
Multiple Choice #1 16s â–¶ Testen

Im Stadtwald liegt viel MĂĽll. Welche Handlung hilft auch noch in vielen Jahren?

  • â—Ź Jedes Jahr wieder einen Putztag machen und MĂĽlleimer am Weg aufstellen
  • â—‹ Einmal aufräumen und dann nie wieder hinschauen
  • â—‹ Den MĂĽll unter Laub verstecken, damit man ihn nicht sieht
Neuer Müll kommt immer wieder. Nur wenn man dranbleibt, bleibt der Wald sauber — ein einziges Aufräumen reicht nicht.
Multiple Choice #2 16s â–¶ Testen

Auf dem Schulhof gibt es im Sommer keinen Schatten. Welche Handlung hilft auch noch in vielen Jahren?

  • â—Ź Bäume pflanzen und sie in den ersten Jahren regelmäßig gieĂźen
  • â—‹ FĂĽr einen heiĂźen Tag Sonnenschirme ausleihen
  • â—‹ Den Rasen mit Steinplatten zupflastern
Ein Baum wächst viele Jahre lang und spendet immer mehr Schatten — aber nur, wenn man ihn am Anfang pflegt. Leihschirme helfen nur an einem Tag.
Multiple Choice #3 16s â–¶ Testen

Ben möchte ein Spielzeugauto kaufen. Welche Handlung hilft auch noch in vielen Jahren?

  • â—Ź Er kauft ein stabiles Auto, das man reparieren und weitergeben kann
  • â—‹ Er kauft ein billiges Auto, das nach einer Woche kaputt ist
  • â—‹ Er kauft drei billige Autos, falls eins kaputtgeht
Ein haltbares Spielzeug kann noch andere Kinder erfreuen. Billige Autos, die schnell kaputtgehen, werden schnell zu MĂĽll, der lange bleibt.
Multiple Choice #4 18s â–¶ Testen

Mila und ihr Opa pflanzen heute eine kleine Eiche. Wer hat etwas davon, und wann?

  • â—Ź Menschen in vielen Jahren, vielleicht Milas Enkel, die im Schatten sitzen
  • â—‹ Mila schon im nächsten Sommer, im Schatten des groĂźen Baums
  • â—‹ Niemand, weil eine Eiche zu langsam wächst
Eichen wachsen langsam und werden sehr alt. Ein großer Schattenbaum wird sie erst nach Jahrzehnten — davon haben spätere Generationen etwas.
Wahr / Falsch #5 12s â–¶ Testen

Die 4a hat im Frühling zehn junge Bäume gepflanzt. Damit ist die Arbeit für immer erledigt.

âś“ Falsch
Nein. Junge Bäume müssen in trockenen Sommern gegossen und geschützt werden. Umweltschutz braucht einen langen Atem.
Wahr / Falsch #6 10s â–¶ Testen

Eine Plastikflasche, die heute im Meer landet, ist in einem Jahr verschwunden.

âś“ Falsch
Nein. Plastik zerfällt nur sehr langsam in immer kleinere Stücke und bleibt viele, viele Jahre im Meer — länger als ein Menschenleben.
Wahr / Falsch #7 12s â–¶ Testen

Eine Försterin fällt jedes Jahr nur so viele Bäume, wie nachwachsen. Dann gibt es auch für ihre Enkel noch Wald.

âś“ Wahr
Ja. Wer nicht mehr nimmt, als nachwächst, lässt genug für später übrig. So entstand das Wort „nachhaltig“.
Mittel
Multiple Choice #1 16s â–¶ Testen

Die Klasse will Strom sparen. Welche Handlung hilft auch noch in vielen Jahren?

  • â—Ź Ein Lichtdienst macht jeden Tag beim Rausgehen das Licht aus
  • â—‹ An einem einzigen Tag bleibt das Licht aus
  • â—‹ Alle Lampen bleiben an, damit sie nicht so oft geschaltet werden
Ein fester Dienst macht das Sparen zur Gewohnheit, Tag fĂĽr Tag. Ein einziger Tag ohne Licht spart nur einmal.
Multiple Choice #2 16s â–¶ Testen

Ein Bach im Dorf soll sauber bleiben. Welche Handlung hilft auch noch in vielen Jahren?

  • â—Ź Alle, die am Bach wohnen, werfen Jahr fĂĽr Jahr nichts hinein
  • â—‹ Ein Kind fischt einmal den MĂĽll heraus
  • â—‹ Man stellt ein Schild auf und kĂĽmmert sich dann nicht mehr darum
Ein sauberer Bach braucht alle, und das immer wieder. Ein Einzelner kann ihn nicht allein und nicht auf einmal retten.
Multiple Choice #3 18s â–¶ Testen

Ein Fischer nimmt nur große Fische mit und lässt die kleinen wieder frei. Wer hat etwas davon, und wann?

  • â—Ź Er selbst und andere Fischer auch noch in vielen Jahren
  • â—‹ Nur die kleinen Fische, und nur heute
  • â—‹ Niemand, ein paar kleine Fische machen keinen Unterschied
Die kleinen Fische wachsen und bekommen Junge. So gibt es auch später noch genug Fische zum Fangen.
LĂĽckentext #4 12s â–¶ Testen

Hans Carl von Carlowitz schrieb 1713: Man soll nur so viele Bäume fällen, wie wieder ___.

âś“ Antwort: nachwachsen
Carlowitz leitete in Sachsen den Bergbau, der sehr viel Holz verbrauchte. Seine Regel ist der Ursprung des Wortes „nachhaltig“: nur nehmen, was nachkommt.
KI-bewertete Frage #5 120s â–¶ Testen

Worauf könntest du heute verzichten, damit Kinder in 50 Jahren noch eine gesunde Natur haben? Was spricht dafür, was fällt dir daran schwer?

✓ Antwort: Ich könnte öfter mit dem Rad statt mit dem Auto zum Training fahren. Dafür spricht, dass weniger Abgase in die Luft kommen. Schwer ist es, wenn es regnet und ich keine Lust habe.
KI-bewertete Frage #6 120s â–¶ Testen

Jonas sagt: „Was ich allein tue, ändert doch nichts an der Umwelt.“ Stimmst du ihm zu? Begründe.

✓ Antwort: Teilweise. Allein ist es wenig, aber wenn viele dasselbe tun, wird es viel. Und andere machen eher mit, wenn sie sehen, dass jemand anfängt.
KI-bewertete Frage #7 110s â–¶ Testen

Du darfst dir ein neues Paar Turnschuhe aussuchen. Woran könntest du beim Kauf denken, damit es auch später für die Umwelt gut ist?

âś“ Antwort: Ich wĂĽrde Schuhe nehmen, die lange halten, auch wenn sie mehr kosten. Wenn sie mir zu klein werden, kann mein Bruder sie noch tragen.