Vier Fähigkeiten

Ein gelingendes, selbstbestimmtes Leben, auf Griechisch eudaimonia, ist ein Ziel, kein Bauplan. Damit eine Schule danach gebaut werden kann, zerlegen wir es in vier Fähigkeiten, die zusammen ein solches Leben ausmachen.

Verstehen ist das innere Bild davon, wie die Welt funktioniert: was war, was ist, was geschähe, wenn. Wirksamkeit ist die Kraft, auf die Welt einzuwirken und sie zu verändern. Sie verwandelt Verstehen in Wirkung. Selbstbestimmung ist die Fähigkeit, eigene Ziele zu setzen und sie zu verfolgen. Sie ist die Lenkung. Und Sinn ist das Ziel, für das ein Mensch all das einsetzt.

Am leichtesten sieht man, wie die Fähigkeiten zusammenspielen, an einem Bild: einer Reise auf einer Landkarte. Die Fähigkeiten kommen dabei der Reihe nach dazu, und jede ergänzt genau das, was der vorigen fehlt.

Die vier greifen ineinander: Das Verstehen liefert die Landkarte, die Wirksamkeit die Kraft, den Weg zu gehen, die Selbstbestimmung das Steuer und der Sinn das Ziel. Eine Lücke in einer von ihnen behindert die anderen drei. Verstehen ohne Wirksamkeit bleibt folgenlos. Wirksamkeit ohne Selbstbestimmung gehört dem, der die Befehle gibt. Und alle drei ohne Sinn sind ein Aufbruch ohne Ziel.

Diese Fähigkeiten bleiben, wenn Maschinen das Abrufen von Wissen und das Abarbeiten fester Abläufe fast mühelos verfügbar machen. Offen ist damit noch, wie viel davon eine Schule jedem Kind schuldet und wie viel das Kind selbst bestimmt.