Das Kind holt das Vorzeichen eines Quotienten aus seiner Probe: −24 : 6 = −4, weil −4 · 6 = −24. Darum gilt für das Teilen dieselbe Regel wie für das Malnehmen — gleiche Vorzeichen geben Plus, verschiedene Minus —, und keine zweite Regel muss gelernt werden (Permanenzprinzip; Malle 1993). Die Station räumt „Minus durch Minus gibt Minus" und das Übersehen des Minus im Divisor aus (Vlassis 2004) und übt, eine Probe mit der richtigen Malaufgabe aufzuschreiben. Sie sperrt die Abruf-Reihen dieses Kurses; gebraucht wird der Weg beim Lösen von Gleichungen wie −4x = 24 (math.grade7.aequivalenzumformungen) und beim Kürzen von Bruchtermen mit negativen Faktoren.
Die Probe nimmt das Ergebnis mal den Divisor und muss den Dividenden ergeben, −4 · 6 = −24. 4 · 6 = 24 trifft −24 nicht, und der Divisor ist 6, nicht −6.