Millimeter und Kilometer
Millimetres and kilometres
Das Kind entdeckt auf dem Lineal die kleinen Striche zwischen den Zentimetern: 1 cm = 10 mm, und misst damit genau (2 cm 4 mm = 24 mm). Für lange Wege lernt es den Kilometer, 1 km = 1000 m, mit dem Stützpunkt „etwa 15 Minuten zu Fuß“ (LehrplanPLUS M3/4 3.1, 3.2). Räumt das Ablesen von Millimeterstrichen als Zentimeter, das Zusammenschreiben von 3 cm 6 mm als 306 mm oder 9 mm und „1 km = 100 m“ aus (Nührenbörger 2002; Franke & Ruwisch 2010; Peter-Koop & Nührenbörger 2008). Bereitet die Einheitentreppe der Längen (math.groessen-umrechnen.einheitentreppe), den Maßstab in Klasse 4 und das Komma bei Längen in der Jahrgangsstufe 5 vor (math.groessen-und-einheiten.laengen-und-komma).
Millimeter
Ole findet einen Käfer. Er misst ihn mit dem Lineal.
Zwischen zwei Zentimetern siehst du kleine Striche. Ein kleiner Schritt ist 1 Millimeter, kurz mm. In einen Zentimeter passen zehn davon: 1 cm = 10 mm.
Der Käfer ist 2 cm und 4 kleine Striche lang. Das sind 20 mm und 4 mm, also 24 mm.
Kilometer
Lange Wege misst du in Kilometer, kurz km. Ein Kilometer hat 1000 Meter: 1 km = 1000 m.
Der Weg vom Bahnhof zum Schullandheim ist 3 km lang. Das sind 3000 m. Die 4b geht etwa 45 Minuten.
Ermöglicht (1)
Wie lang ist der Nagel?
Der Streifen ist 50 mm lang.
Wie viele Meter sind es noch bis zum Schullandheim?
4000 m sind 4 km.
Wie viele Millimeter ist die Kreide lang?
Bis zur Burg sind es ___ m.
1 km 500 m = ___ m
Welcher Stift ist am längsten?
Ein Bleistift ist 8 cm lang. Ole spitzt 6 mm ab. Wie viele mm bleiben?
Zeichne mit dem Lineal einen geraden Strich, der genau 47 mm lang ist. Leg das Lineal so daneben, dass man die 0 und das Ende sieht. Fotografiere dein Blatt.
Ole fährt 2 km 300 m Rad. Mia fährt 2030 m. Wer fährt weiter?
Ole läuft 3 Runden um den Sportplatz. Eine Runde ist 400 m. Wie weit läuft er?