Pfeilwege im Gitter
Arrow paths on a grid
Das Kind geht Pfeilwege im Gitter (→ ← ↑ ↓, ein Pfeil ist ein Schritt) erst mit dem Finger, dann in der Vorstellung, schreibt zu einem Ziel den passenden Pfeilweg, findet einen Weg um ein Hindernis und bildet den Rückweg, indem es jeden Pfeil umdreht und hinten anfängt. Am Roboter mit zwei Reglern sieht es, dass die Zahl der Pfeile die Zahl der Schritte ist. Räumt aus, das Startfeld mitzuzählen, ↑ und ↓ zu vertauschen und beim Rückweg nur die Reihenfolge oder nur die Pfeile umzudrehen (Maier 1999; Franke & Reinhold 2016). Bereitet die Lage von Punkten im Koordinatensystem der Jahrgangsstufe 5 vor (math.geometrische-grundfiguren.koordinatensystem), in dem ein Punkt genauso mit „so viele nach rechts, so viele nach oben“ gefunden wird.
Pfeilwege
Noah hat einen Roboter. Er fährt im Gitter von Kästchen zu Kästchen. Jeder Pfeil ist ein Schritt: → nach rechts, ← nach links, ↑ nach oben, ↓ nach unten.
→→↑ heißt: zwei nach rechts, dann einer nach oben. Das Startfeld S zählst du nicht mit.
Der Rückweg
Der Roboter soll zurück zu S. Dreh jeden Pfeil um: → wird ←, ↑ wird ↓. Und fang beim letzten Pfeil an.
Hin: →→↑. Zurück: ↓←←.
Geh von S: →→→↑. Wo kommst du an?
Geh von S: ↑↑→. Tippe auf das Ziel.
Welcher Pfeilweg führt von S zum Stern?
Hinweg: ↑→→. Welcher Weg führt zurück?
Hinweg: ↓↓←. Rückweg: →↑↑.
Wie viele Schritte hat der Weg →→↓↓↓?
Ziel: 3 nach links, 3 nach unten. Wie viele Pfeile?
Der Hinweg hat 7 Pfeile. Wie viele Pfeile hat der Rückweg?
Geh von S: →→↓↓←. Wo kommst du an?
Mal auf Kästchenpapier ein Kästchen grün an und schreib S hinein. Geh von dort →→↑↑←. Zeichne den Weg als Linie und mal das Ziel rot an. Fotografiere dein Blatt.
Welcher Weg führt um die Mauer zum Haus?
Ida steht 2 Kästchen links vom Ziel. Welcher Weg führt hin?
Der Roboter soll zurück zu S. Welcher Weg passt?