Symmetrisch oder nicht?
Symmetric or not?
Das Kind prüft, ob ein Bild achsensymmetrisch ist: durch Falten (passen beide Hälften genau aufeinander?) und mit dem Spiegel (ergibt Hälfte plus Spiegelbild das ganze Bild?), und lernt die Wörter achsensymmetrisch und Spiegelachse (LehrplanPLUS M1/2 2.3). Räumt die bei Götz, Gasteiger & Kühnhenrich (2020) belegten Fehlurteile aus: „sieht ungefähr gleich aus“ (ein Kästchen zu viel), eine nur gedrehte Figur (Z-Form) als achsensymmetrisch, und zwei gleiche, aber nur verschobene Hälften statt gespiegelter (Küchemann 1981). Bereitet das Einzeichnen der Spiegelachse vor (math.symmetrie-und-flaechen.spiegelachse) und das Spiegelbild-Zeichnen im Kurs Zeichnen, Spiegeln und Muster (Klasse 3/4).
Falten und vergleichen
Lina faltet ein Blatt in der Mitte. Sie schneidet einen halben Tannenbaum aus. Dann klappt sie das Blatt auf.
Beide Hälften passen genau aufeinander. Der Baum ist achsensymmetrisch. Der Knick heißt Spiegelachse.
Gleich reicht nicht
Zwei gleiche Hälften sind noch nicht genug. Die zweite Hälfte muss gespiegelt sein. Ist sie nur verschoben, passt sie beim Falten nicht.
Die Spiegelprobe
Du kannst auch einen Spiegel nehmen. Stell ihn auf die Spiegelachse. Siehst du wieder das ganze Bild? Dann ist es symmetrisch.
Welches Bild ist achsensymmetrisch?
Das Haus ist achsensymmetrisch.
Bei welchem Bild passen die Hälften beim Falten?
Das Bild ist symmetrisch zur gestrichelten Linie.
Lina stellt den Spiegel an die Hälfte. Sie sieht ein ganzes A.
Wo muss der Spiegel stehen? Du willst ein ganzes Herz sehen.
Lina faltet ein symmetrisches Bild. Der Knick heiĂźt ___.
Lina faltet an der Linie. Wie viele Kästchen stehen über?
Wohin zeigt das Spiegelbild des Pfeils?
Wie viele Buchstaben sind achsensymmetrisch?
Lina schneidet am Knick aus. Was siehst du beim Aufklappen?
Welcher Handschuh ist das Spiegelbild?
Der Spiegel zeigt den ganzen Schmetterling. Wie viele Punkte hat er?