Minuten genau ablesen
Reading to the minute
Das Kind liest den großen Zeiger in Fünferschritten (auf der 7 sind es 35 Minuten) und zählt die kleinen Striche als einzelne Minuten dazu; es verbindet die Zeigeruhr mit der digitalen Uhr und lernt, dass der kleine Zeiger am Tag zweimal herumgeht (15:20 = zwanzig nach drei am Nachmittag) (LehrplanPLUS M1/2 3.1). Räumt die Fehler aus, die Earnest (2017) und Burny, Valcke & Desoete (2012) belegen: die Zahl unter dem großen Zeiger als Minutenzahl gelesen („7 Minuten“), Striche wie Fünferschritte gezählt, 14:30 ohne die zweite Runde gelesen. Bereitet das Bestimmen von Zeitspannen (math.uhr-und-zeit.zeitspannen-bestimmen) und das Rechnen mit Uhrzeiten im Kurs Zeitspannen, Fahrpläne und Maßstab (Klasse 3/4) vor.
In Fünferschritten
Von einer Zahl zur nächsten sind es 5 Minuten. Darum zählst du den großen Zeiger in Fünferschritten.
Auf der 7 sind es 35 Minuten, nicht 7. Es ist 10 Uhr 35.
Einzelne Minuten
Die kleinen Striche sind einzelne Minuten. Zähl erst in Fünferschritten bis zur 7. Das sind 35. Dann zählst du noch 3 Striche: 36, 37, 38. Es ist 10 Uhr 38.
Die digitale Uhr
Am Tag geht der kleine Zeiger zweimal herum. Nach 12 Uhr mittags zählt man weiter: 13, 14, 15 Uhr.
Mias Bus kommt um 15:20. Vorn stehen die Stunden, hinten die Minuten. Auf der Zeigeruhr ist es zwanzig nach drei.
Voraussetzungen (1)
Wie spät ist es?
Der große Zeiger zeigt 25 Minuten.
Wie spät ist es?
Es ist 3 Uhr 47.
Welche Uhr zeigt dieselbe Zeit?
Beide Uhren zeigen dieselbe Zeit.
Wie viele Minuten nach 5 Uhr ist es?
Wie viele Minuten nach 11 Uhr ist es?
Es ist 19 Uhr. Auf welcher Zahl steht der kleine Zeiger?
Lea liest „9 Uhr 4“ ab. Was zeigt die Uhr wirklich?
Zeichne die beiden Zeiger in die Uhr: 2 Uhr 50. Fotografiere dein Blatt.
Der große Zeiger steht einen Strich vor der 6. Wie viele Minuten?
Es ist Viertel nach sechs am Abend. Was zeigt die digitale Uhr?