Das Kind beschreibt Klänge mit vier getrennten Wortpaaren: laut – leise, hoch – tief, schnell – langsam, lang – kurz, und es unterscheidet Stimmen (Kinderstimme, Erwachsenenstimme, auch gesummt) von Instrumenten. Geübt wird an beschriebenen Alltagsklängen: die piepsende Maus ist hoch und leise, der platzende Luftballon kurz und laut. Kern ist die häufige Vermischung der Wörter — „hoch“ für laut, „tief“ für leise, „schneller“ für höher —, die nach Hair (1977, 1981) eher am Wortschatz als am Hören liegt. Bereitet Tempo und Rhythmus (Jgst. 3) und die Notenschrift für Lautstärke und Tonhöhe (Jgst. 4) vor. Lehrplanbezug: LehrplanPLUS GS Musik 1/2, Lernbereich 4.
Aufgaben (13) Details
Ein großer Löwe brüllt. Wie klingt das?
● tief und laut○ hoch und laut○ tief und leise Das Brüllen ist laut, und die Stimme des Löwen ist tief. Laut und tief sind zwei verschiedene Dinge.
Ein Luftballon platzt mit einem Knall. Wie klingt das?
â—Ź kurz und lautâ—‹ lang und lautâ—‹ kurz und leise Der Knall ist sofort vorbei, also kurz. Und er ist laut.
Welches Geräusch ist lang?
● eine Sirene, die heult○ ein Klatschen in die Hände○ ein Tropfen, der ins Wasser fällt Die Sirene klingt die ganze Zeit weiter. Klatschen und Tropfen sind gleich wieder vorbei.
Ein kleiner Vogel und eine groĂźe Kuh rufen. Wer ruft tiefer?
â—Ź die Kuhâ—‹ der Vogelâ—‹ beide gleich Das Muhen der Kuh ist tief, das Zwitschern des Vogels hoch.
Aus dem Radio kommen gesungene Wörter. Was hörst du?
● eine Stimme○ eine Trompete○ ein Klavier Wörter kann nur eine Stimme singen. Instrumente spielen Töne ohne Wörter.
Ein Chor singt hell und hoch. Wer singt am ehesten?
● ein Kinderchor○ ein Männerchor○ ein Chor aus Opas Kinderstimmen klingen heller und höher als die Stimmen von erwachsenen Männern.
Musik fĂĽr ein Wettrennen spielt man nicht langsam, sondern ___.
âś“ Antwort: schnell
Schnell und langsam beschreiben das Tempo. Zum Rennen passt schnelle Musik.
Welches Geräusch ist hoch und leise?
● eine Maus, die piepst○ ein Bär, der leise brummt○ ein Pfiff mit der Trillerpfeife Das Piepsen ist hoch und leise. Das Brummen ist leise, aber tief; der Pfiff ist hoch, aber laut.
Papa ruft „Dreh die Musik hoch!“. Wie soll die Musik werden?
● lauter○ mit höheren Tönen○ schneller Im Alltag sagt man „hochdrehen“ für lauter machen. In der Musik heißt „hoch“ aber etwas anderes — die Tonhöhe.
Lina singt einen Ton und wird dabei immer lauter. Ihr Ton wird dadurch höher.
âś“ Falsch
Lauter ist nicht höher. Lina kann denselben Ton leise und laut singen.
Oma spricht ganz leise. Ihre Stimme ist dadurch tief.
âś“ Falsch
Leise ist nicht tief. Leise heißt, man hört wenig; tief heißt, der Ton liegt unten.
Die Trommel schlägt immer schneller. Dadurch klingt sie höher.
âś“ Falsch
Schneller heißt nur, dass die Schläge dichter kommen. Die Trommel klingt so hoch oder tief wie vorher.
Mama summt ein Lied ganz ohne Wörter. Man hört trotzdem eine Stimme.
âś“ Wahr
Auch beim Summen klingt die Stimme. Es fehlen nur die Wörter.