Musik und ihre Funktion — wozu Musik gemacht ist
Music and Its Function — What Music Is For
MusikKlasse 313 Aufgaben
MusikHöranalyseMusikhören
Das Kind ordnet beschriebene Musik einer Situation zu: das leise, langsame Wiegenlied zum Einschlafen, den Marsch zum gemeinsamen Gehen, den Walzer zum Tanzen, die Hymne vor dem Länderspiel, den kurzen Jingle in der Werbung, die unheimlichen tiefen Töne im Film. Es erklärt die Wirkung aus Merkmalen wie Tempo, Lautstärke und Tonhöhe (Dalla Bella et al. 2001) und erlebt, dass dieselbe Szene mit anderer Musik anders wirkt (Boltz 2001) — gegen den Irrtum, Musik klinge nur schön und habe keine Aufgabe (Merriam 1964). Holt Marsch und Walzer aus dem Takt-Thema zurück und bereitet die Werkbeschreibung bei den Komponisten und Werken vor. Lehrplanbezug: LehrplanPLUS GS Musik 3/4, Lernbereich 2.
Im Supermarkt läuft einen Tag lang französische Musik. Welcher Wein wird an diesem Tag öfter gekauft?
● französischer Wein
â—‹ deutscher Wein
â—‹ von beiden gleich viel
Forscher haben das ausprobiert. Mit französischer Musik kauften die Leute mehr französischen Wein — und kaum jemand merkte, dass die Musik daran schuld war.