Turnen und BewegungskĂĽnste (GS)
Gymnastics and movement arts (primary)
Das Kind turnt an Geräten und Gerätelandschaften: am Boden Rolle vorwärts und Rad, am Kasten Anlauf, Absprung vom Sprungbrett, Hocke durch die Kastengasse und Hockwende, am Reck Stütz, Hüftabzug und Unterschwung; dazu Balancieren, Klettern und Schwingen. Es baut Geräte nach Plan sicher auf, wendet einfache Helfergriffe an und hält die Regeln der Partnerakrobatik ein. Zu den Bewegungskünsten gehören statische und dynamische Akrobatik und das Jonglieren mit Tüchern bis zur Kaskade. Der typische Fehler ist fehlende Körperspannung — der Körper „hängt durch“ im Stütz und beim Absprung. Geturnt wird nur mit Matten und Hilfestellung (DGUV Information 202-114). Bodenelemente und Jonglieren werden an den Rubriken von Akrobatik und Jonglieren beurteilt; bereitet die DTB-Pflichtübungen P1–P2 und das Gerätturnen ab Klasse 5 vor. Lehrplanbezug: LehrplanPLUS GS Sport, Lernbereich 4.4.
Können & Üben
Sprung
Springt nur auf den Kasten, ohne Aufhocken/Strecksprung.
Hockt auf den Kasten und springt mit gestrecktem Körper ab.
Turnt einen gespotteten Sprunghocke nach DTB P1–P2 sauber.
Reck / Barren
Hängt am Reck, kann sich noch nicht hochziehen.
Turnt HĂĽftaufschwung oder HĂĽftabzug mit Hilfe.
Turnt eine kurze Reck-Übung nach DTB P1–P2 mit Spott.
Gerätesicherheit
Geht ohne Matte oder Spotter ans Gerät.
Baut Matten richtig auf und akzeptiert das Spotten.
Sichert Geräte mit, gibt selbst einfachen Spott und prüft den Aufbau.
Sprung und Reck — gespottet
guided30 min · weekly
turnhalle
Die Boden-Grundlagen kommen aus der Akrobatik-Station (Rolle, Rad, Handstand); hier werden die Gerät-Elemente Sprunghocke und Reck nach DTB P1–P2 gespottet und gemattet geübt. Spotten wird mitvermittelt.
trained-acro-spotter
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