So spricht man im Unterricht — so auf dem Pausenhof
How we talk in class — and in the playground
Das Kind vergleicht Satzpaare wie „Das Ding da zieht das an.“ (Pausenhof) und „Der Magnet zieht Eisen an.“ (Sachunterricht) und benennt, was die Schulsprache genauer macht: das Fachwort statt „Ding“, der ganze Satz, die Begründung mit „weil“. Dialekt (Semmel, „I mog“, Servus) wird als eigene, richtige Sprechweise neben der Standardsprache behandelt — die Frage ist, wo was passt, nicht, was falsch ist; so wird „Dialekt = falsch“ vermieden. Bereitet die Sprachebenen (deutsch.grade4.language-registers) und Dialekt und Standardsprache (deutsch.grade6.dialekt-und-standardsprache) vor.
Ermöglicht (1)
Im Sachunterricht über Magnete: Welcher Satz passt?
Pausenhof: „Mit dem Ding misst man, wie warm es ist.“ Welches Wort sagt man im Unterricht statt „Ding“?
Auf dem Pausenhof: Welcher Satz passt?
Lukas sagt beim Bäcker: „Zwei Semmeln, bitte.“ Was sagt man in der Standardsprache?
Am Morgen trifft Opa die Nachbarin und ruft: „Servus!“ Was sagt man in der Standardsprache?
Im Sachunterricht sagt Mia: „Das Ding da schwimmt oben.“ So versteht jeder genau, was schwimmt.
Im Unterricht erklärt Ben: „Das Eis schmilzt, ___ die Sonne scheint.“
Im Sachunterricht über Pflanzen: Welcher Satz passt?
Im Sachunterricht über Licht und Schatten: Welcher Satz passt?
Pausenhof: „Die Raupe macht sich zum Schmetterling.“ Welches Wort sagt man im Unterricht statt „macht sich“?
Oma sagt: „I mog di.“ Wie heißt das in der Standardsprache?
Lukas sagt zu Hause: „Gemma auf den Spielplatz?“ Lukas spricht falsch.
Tim sagt zu Hause „Grüß Gott“ und schreibt im Brief an seine Brieffreundin in Hamburg „Guten Tag“. Beides ist richtig.