Aktive Freizeitgestaltung
Active Leisure Activities
Was tut mir nach der Schule gut? Die Kinder führen eine Woche lang ein Freizeit-Tagebuch, vergleichen bewegte, ruhige und Bildschirm-Zeit und planen einen abwechslungsreichen Nachmittag. Sie erfahren, dass Bewegung die Konzentration danach verbessert und dass auch Ruhe (Malen, Lesen) zum Wohlbefinden gehört — „aktiv“ heißt nicht nur Sport. Bereitet die aktive Freizeitgestaltung in der erweiterten Umgebung in Klasse 3/4 vor.
Voraussetzungen (1)
Was ist ein Beispiel fuer eine aktive Freizeitbeschaeftigung?
Emma tobt eine Stunde im Park. Das ist gut fuer ihre Gesundheit.
Was kann man in der Freizeit mit Freunden draussen machen?
Zum Seilhuepfen im Hof braucht man teure Sportgeraete.
Tom hat den ganzen Nachmittag am Tablet gespielt. Seine Augen sind muede. Was hilft ihm jetzt am besten?
Hobbys sind Taetigkeiten, die man regelmaessig in der ___ macht, weil sie Freude bereiten.
Ordne die Aktivitaeten: Zuerst die mit viel Bewegung, dann die mit wenig Bewegung.
Lina geht seit einem Jahr jede Woche zum Schwimmtraining. Was merkt sie jetzt beim Sport?
Jonas malt jeden Abend in Ruhe ein Bild. Auch das tut seinem Wohlbefinden gut.
Wenn man sich den ganzen Tag nicht bewegt, kann das zu ___ fuehren.
Welche Freizeitbeschaeftigung kann man bei jedem Wetter machen?
Ordne einen ausgeglichenen Nachmittag in sinnvoller Reihenfolge.
Gemeinsam mit anderen zu spielen macht nicht nur Spass, sondern staerkt auch die ___.
Mia sagt: 'Mir war so langweilig - da habe ich mir ein neues Spiel mit Bechern ausgedacht!' Was hat die Langeweile bei Mia bewirkt?
Jonas hat in der Pause draussen getobt. Danach kann er sich im Unterricht oft besser konzentrieren.
Leo kommt muede aus der Schule nach Hause. Welcher Plan tut ihm gut?