Subtraktion im Zahlenraum bis 1000

Subtraction to 1000

Mathematik Klasse 3 15 Aufgaben
ArithmetikKerncurriculum

Im Tausenderraum wird halbschriftlich subtrahiert — der Brückenschritt vor dem schriftlichen Verfahren. 586 − 234 löst man schrittweise (erst − 200, dann − 30, dann − 4) oder durch Ergänzen am Zahlenstrahl (500 − 167: 167 + 3 + 30 + 300); bei kleinem Abstand der Zahlen ist Ergänzen der schlaue Weg. Rein stellenweises Rechnen ist beim Minus bewusst nicht der Hauptweg: Es verführt dazu, in jeder Stelle die kleinere von der größeren Ziffer abzuziehen (Padberg & Benz). Der Zusammenhang von Minuend, Subtrahend und Differenz trägt die Vorstellung; die Umkehraufgabe (Differenz + Subtrahend = Minuend) ist die Probe.

Voraussetzungen (2)

Stellenwert bis 1000
Klasse 3
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Subtraktion im Zahlenraum bis 100
Klasse 2
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Ermöglicht (3)

Sachaufgaben im Zahlenraum bis 1000
Klasse 3
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Schriftliche Subtraktion (Abziehverfahren)
Klasse 3
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Zeitspannen und Zeitpunkte berechnen
Klasse 3
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Leicht
Lückentext #1 10s ▶ Testen

700 − 300 = ___

✓ Antwort: 400
7 Hunderter − 3 Hunderter = 4 Hunderter = 400.
Lückentext #2 10s ▶ Testen

460 − 30 = ___

✓ Antwort: 430
Nur die Zehner ändern sich — 6 Zehner − 3 Zehner = 3 Zehner, also 430.
Lückentext #3 10s ▶ Testen

850 − 200 = ___

✓ Antwort: 650
Man zieht 2 Hunderter ab — 8 H − 2 H = 6 H, also 650.
Lückentext #4 12s ▶ Testen

Halbschriftlich, erster Schritt: 586 − 300 = ___

✓ Antwort: 286
Beim halbschriftlichen Subtrahieren zieht man zuerst die Hunderter ab — 586 − 300 = 286. Danach folgen Zehner und Einer.
Mittel
Multiple Choice #1 18s ▶ Testen

Überschlag zuerst: 612 − 388 ist ungefähr …

  • ● etwa 200
  • ○ etwa 100
  • ○ etwa 300
  • ○ etwa 400
612 ≈ 600, 388 ≈ 400. Überschlag 600 − 400 = 200. Das genaue Ergebnis 224 liegt nah dran.
Lückentext #2 18s ▶ Testen

600 − 250 = ___

✓ Antwort: 350
In zwei Schritten — 600 − 200 = 400, dann 400 − 50 = 350.
Lückentext #3 25s ▶ Testen

823 − 415 = ___

✓ Antwort: 408
Einer 3 − 5 geht nicht, borge 1 Zehner: 13 − 5 = 8. Zehner 1 − 1 = 0. Hunderter 8 − 4 = 4. Also 408.
Multiple Choice #4 22s ▶ Testen

Was ist 740 − 360?

  • ● 380
  • ○ 480
  • ○ 370
  • ○ 420
Zehner 4 − 6 geht nicht, borge 1 Hunderter: 14 − 6 = 8. Hunderter 6 − 3 = 3. Also 380. (480 vergisst das Borgen.)
Lückentext #5 18s ▶ Testen

650 − ___ = 400

✓ Antwort: 250
Gesucht ist der Subtrahend — 650 − 400 = 250, also muss man 250 abziehen.
Lückentext #6 18s ▶ Testen

___ − 300 = 450

✓ Antwort: 750
Hier ist der Minuend gesucht. Umkehraufgabe — 450 + 300 = 750.
Zahleneingabe #7 25s ▶ Testen

Ein Sparziel sind 1000 €. Tom hat schon 640 € gespart. Wie viel fehlt ihm noch?

✓ Antwort: 360
1000 − 640 = 360. Durch Ergänzen — 640 + 60 = 700, + 300 = 1000, also 60 + 300 = 360 €.
Wahr / Falsch #8 20s ▶ Testen

Mach die Probe durch Addition: Wenn 763 − 264 = 499, dann muss 499 + 264 = 763 sein.

✓ Wahr
Richtig! Differenz + Subtrahend = Minuend. 499 + 264 = 763 bestätigt das Ergebnis.
Schwer
Lückentext #1 30s ▶ Testen

Ergänzen: 500 − 167 = ___

✓ Antwort: 333
Vom Subtrahenden zum Minuenden ergänzen: 167 + 3 = 170, + 30 = 200, + 300 = 500. Also 3 + 30 + 300 = 333.
Lückentext #2 28s ▶ Testen

800 − 350 − 150 = ___

✓ Antwort: 300
Schritt für Schritt — 800 − 350 = 450, dann 450 − 150 = 300.
Multiple Choice #3 30s ▶ Testen

Finde den Fehler. Lena rechnet: 600 − 280 = 380. Stimmt das?

  • ● Nein, richtig ist 320
  • ○ Ja, das stimmt
  • ○ Nein, richtig ist 420
  • ○ Nein, richtig ist 340
600 − 280 = 320. Probe — 320 + 280 = 600. Lena hat statt abzuziehen falsch gebündelt; 380 + 280 = 660 wäre zu viel.