Sätze verbinden

Combining sentences

Deutsch Klasse 2 16 Aufgaben
SchreibenĂśberarbeitungTextproduktion

Aus zwei oder drei kurzen Kernsätzen wird ein Satz, der alle Informationen behält (sentence combining nach Strong; Graham & Perin 2007). Das Bindewort trägt die Bedeutung: weil nennt den Grund, aber den Gegensatz, deshalb die Folge, und reiht auf, als und wenn nennen die Zeit. Das verhindert die Kette „und dann … und dann" ebenso wie den Satz, der beim Verbinden etwas verliert. Gebraucht wird es in den eigenen Texten (deutsch.grade2.writing-narrative, deutsch.grade2.text-revision) und beim Verstehen langer Sätze (deutsch.lesen.woertlich-verstehen).

Unterthemen (6)

Sätze verbinden mit deshalb
Combining sentences with deshalb
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Sätze verbinden mit obwohl und trotzdem
Combining sentences with obwohl and trotzdem
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Sätze verbinden mit und und aber
Combining sentences with und and aber
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Sätze verbinden mit weil
Combining sentences with weil
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Sätze verbinden mit weil, aber und deshalb
Combining sentences with weil, aber and deshalb
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Sätze verbinden mit wenn und dass
Combining sentences with wenn and dass
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Voraussetzungen (1)

Satzgrenzen erkennen
Klasse 1
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Leicht
LĂĽckentext #1 15s â–¶ Testen

Der Bus ist ausgefallen. Mia kommt zu spät zur Schule. → Mia kommt zu spät zur Schule, ___ der Bus ausgefallen ist. (weil / aber / deshalb)

âś“ Antwort: weil
Weil nennt den Grund: Der ausgefallene Bus ist der Grund für die Verspätung.
LĂĽckentext #2 15s â–¶ Testen

Es regnet stark. Das Fußballtraining findet statt. → Es regnet stark, ___ das Fußballtraining findet statt. (aber / weil / denn)

âś“ Antwort: aber
Aber zeigt einen Gegensatz: Trotz des Regens findet das Training statt.
LĂĽckentext #3 15s â–¶ Testen

Die Straße ist glatt. Der Fahrer fährt langsam. → Die Straße ist glatt, ___ fährt der Fahrer langsam. (deshalb / aber / weil)

âś“ Antwort: deshalb
Deshalb nennt die Folge: Weil die Straße glatt ist, fährt der Fahrer langsam.
LĂĽckentext #4 15s â–¶ Testen

Die Turnhalle wird renoviert. Der Sportunterricht findet draußen statt. → Die Turnhalle wird renoviert, ___ findet der Sportunterricht draußen statt. (deshalb / weil / aber)

âś“ Antwort: deshalb
Deshalb nennt die Folge: Der Unterricht ist drauĂźen, weil die Halle renoviert wird.
LĂĽckentext #5 12s â–¶ Testen

Jonas trägt die Stühle. Lea deckt die Tische. → Jonas trägt die Stühle ___ Lea deckt die Tische. (und / weil / deshalb)

âś“ Antwort: und
Und reiht zwei gleichwertige Handlungen aneinander, keine ist Grund oder Folge der anderen.
LĂĽckentext #6 15s â–¶ Testen

Das Spiel war zu Ende. Die Zuschauer gingen nach Hause. → Die Zuschauer gingen nach Hause, ___ das Spiel zu Ende war. (als / aber / deshalb)

âś“ Antwort: als
Als nennt die Zeit eines einmaligen Ereignisses in der Vergangenheit: in dem Moment, in dem das Spiel zu Ende war.
Multiple Choice #7 18s â–¶ Testen

Lena hat ihr Heft vergessen. Sie bekommt einen Strich. Welcher Satz sagt alles, was die zwei Sätze sagen?

  • â—‹ Lena bekommt einen Strich, aber sie hat ihr Heft vergessen.
  • â—Ź Lena bekommt einen Strich, weil sie ihr Heft vergessen hat.
  • â—‹ Lena bekommt einen Strich, weil sie etwas vergessen hat.
Weil nennt den Grund, und der Satz behält, was vergessen wurde: das Heft.
Multiple Choice #8 18s â–¶ Testen

Der Schnee ist geschmolzen. Die Kinder können nicht rodeln. Welcher Satz sagt alles, was die zwei Sätze sagen?

  • â—Ź Der Schnee ist geschmolzen, deshalb können die Kinder nicht rodeln.
  • â—‹ Die Kinder können deshalb nicht rodeln.
  • â—‹ Der Schnee ist geschmolzen, aber die Kinder können nicht rodeln.
Deshalb nennt die Folge: Weil der Schnee weg ist, fällt das Rodeln aus.
Multiple Choice #9 20s â–¶ Testen

Am Samstag spielt die erste Mannschaft. Am Sonntag spielt die zweite Mannschaft. Welcher Satz sagt alles, was die zwei Sätze sagen?

  • â—‹ Am Wochenende spielen zwei Mannschaften.
  • â—‹ Am Samstag spielt die erste Mannschaft, weil am Sonntag die zweite spielt.
  • â—Ź Am Samstag spielt die erste Mannschaft und am Sonntag die zweite.
Und reiht die beiden Spiele aneinander, ohne dass eines der Grund fĂĽr das andere ist.
Multiple Choice #10 20s â–¶ Testen

Ich kam am Bahnhof an. Der Zug war schon abgefahren. Welcher Satz sagt alles, was die zwei Sätze sagen?

  • â—‹ Ich kam am Bahnhof an, weil der Zug schon abgefahren war.
  • â—Ź Als ich am Bahnhof ankam, war der Zug schon abgefahren.
  • â—‹ Als ich ankam, war der Zug schon abgefahren.
Als nennt den Zeitpunkt: in dem Moment, in dem ich am Bahnhof ankam.
Mittel
LĂĽckentext #1 18s â–¶ Testen

Der Fluss ist über die Ufer getreten. Es hat tagelang geregnet. → Der Fluss ist über die Ufer getreten, ___ es tagelang geregnet hat. (weil / deshalb / aber)

âś“ Antwort: weil
Weil nennt den Grund, auch wenn er im zweiten Satz steht: Der Regen ist der Grund fĂĽr das Hochwasser.
LĂĽckentext #2 18s â–¶ Testen

Die Sonne geht auf. Der Hahn kräht jeden Morgen. → Der Hahn kräht jeden Morgen, ___ die Sonne aufgeht. (wenn / als / aber)

âś“ Antwort: wenn
Wenn nennt die Zeit von etwas, das sich wiederholt (jeden Morgen), während als nur für ein einmaliges Ereignis in der Vergangenheit steht.
LĂĽckentext #3 20s â–¶ Testen

Die Frau wohnt im Dorf. Die Frau backt Brot. Das Brot ist frisch. → Die Frau, ___ im Dorf wohnt, backt frisches Brot. (die / der / das)

âś“ Antwort: die
Die steht für „die Frau" und hängt den zweiten Satz als Relativsatz an, das Adjektiv „frisch" nimmt den dritten Satz auf.
Multiple Choice #4 20s â–¶ Testen

Der Bäcker hat heute geschlossen. Er ist krank. Welcher Satz sagt alles, was die zwei Sätze sagen?

  • â—‹ Der Bäcker hat heute geschlossen, weil er ist krank.
  • â—‹ Der Bäcker hat heute geschlossen, aber er ist krank.
  • â—Ź Der Bäcker hat heute geschlossen, weil er krank ist.
Weil nennt den Grund und schickt das Verb ans Ende; „weil er ist krank" hört man oft beim Sprechen, geschrieben ist es kein Standarddeutsch.
Multiple Choice #5 22s â–¶ Testen

Der Hund bellt. Der Hund ist klein. Der Hund gehört dem Nachbarn. Welcher Satz sagt alles, was die drei Sätze sagen?

  • â—‹ Der kleine Hund bellt.
  • â—Ź Der kleine Hund des Nachbarn bellt.
  • â—‹ Der kleine Hund bellt den Nachbarn an.
Das Adjektiv „klein" und „des Nachbarn" holen zwei Sätze in einen hinein, ohne dass eine Information verloren geht.
Multiple Choice #6 25s â–¶ Testen

Der Traktor steht auf dem Feld. Der Traktor ist kaputt. Der Bauer repariert den Traktor. Welcher Satz sagt alles, was die drei Sätze sagen?

  • â—‹ Der Bauer repariert den Traktor, der auf dem Feld steht.
  • â—‹ Der Bauer repariert den kaputten Traktor, aber er steht auf dem Feld.
  • â—Ź Der Bauer repariert den kaputten Traktor, der auf dem Feld steht.
Der Relativsatz mit „der" und das Adjektiv „kaputt" nehmen zwei Sätze auf, aber würde einen Gegensatz behaupten, den es nicht gibt.