Der Leseplan: zwölf Artikel
The Reading Plan: Twelve Articles
Die zwölf ausführlichen Artikel des Fido-Modells stehen hier in Lesereihenfolge, jeder mit einem Satz und einem Link. Von vorn nach hinten gedacht, führen sie vom Zweck der Schule über Lernen und Zusammenleben bis zu Bau und Stand. Jeder Einstieg funktioniert für sich: man liest dort tief, wo das Interesse liegt.
Die zwölf Artikel bauen aufeinander auf und sind zum Lesen in dieser Reihenfolge gedacht. Ein Artikel dauert meist zehn bis zwanzig Minuten. Die ersten sieben erklären das Modell, die nächsten drei ordnen es ein, und die letzten beiden berichten aus der Praxis. Man kann aber genauso gut mit der eigenen Frage einsteigen:
- Wofür Schule da ist: die vier Fähigkeiten, auf die es für ein gelingendes, selbstbestimmtes Leben ankommt, dazu Fundament und Höhe und die Frage, wer über den Weg eines Kindes entscheidet.
- Sieben Wissensarten und die Landkarte des Lehrplans: warum verschiedenes Wissen verschieden gelernt wird, und wie das ganze Curriculum als Landkarte aufgebaut ist.
- Was Kinder antreibt: acht natürliche Antriebe, acht Säulen, die sie bei der Schularbeit zum Zünden bringen, die fünf Grundbedürfnisse darunter und der Lernschneeball.
- Ein Tag bei Fido: die drei Modi, ein konkreter Stundenplan, der Tagesplaner, der jeden Abend für jedes Kind den nächsten Tag plant, der Tag der Lernbegleitung und das, was Eltern davon sehen.
- Das Zusammenleben: die Freundschafts-Rechnung hinter den altersgemischten Gruppen, das Ansehen in der Gruppe, Streit und Schutz, drei Arten von Regeln und echte Mitbestimmung.
- Woran wir Fortschritt erkennen: vier unabhängige Signale statt Noten, Meilensteine mit Check-Charts und die zwei Schwellen.
- Wie wir die Schule bauen: Iteration mit echten Kindern, die Leiter aus Pilotschritten, alles aus einer Hand, KI als Werkzeug.
- Woher die Ideen kommen: die Mastery-Engine, die Motivationsgestaltung von Alpha, vieles von Montessori und die Forschung dahinter.
- Fido neben anderen Schulen: die Regelschule, die progressive Schule, Montessori, Alpha und die Alemannenschule. Was jede gut macht und wo wir anders abbiegen.
- Eine neue Schule: warum eine eigene, neue Schule nötig ist und wie sie fair bleibt. Das gestaffelte Schulgeld, was bei der Aufnahme zählt, was die Schule der Stadt zurückgibt und wie Kinder aus der eigenen Blase herauskommen.
- Der Pilot an einer bestehenden Schule: der erste mehrwöchige Praxistest. Acht Wochen, eine freiwillige Gruppe von drei bis sechs Kindern, eine halbe Stunde am Tag. Und was ein solcher Test zeigen kann und was nicht.
- Wo wir stehen und was wir brauchen: laufende Pilotversuche, der Weg zur eigenen Schule bis 2028/2029 und die Stellen, an denen wir Ihre Hilfe brauchen.
Fragen, Einwände, Lust mitzudenken? Schreiben Sie uns – wir antworten persönlich.