Gesicht, Stimme, Situation
Face, voice, situation
Schritt 1 des Modells von Crick und Dodge (1994) — die Wahrnehmung der Hinweise, bevor irgendeine Reaktion beginnt. Der Irrtum, den dieses Thema abräumt, ist der verbreitetste überhaupt — dass ein Gesicht allein das Gefühl verrät. Aviezer, Trope und Todorov (2012, *Science*) zeigten an Fotos von Tennisspielern im Moment des gewonnenen oder verlorenen Punkts, dass die Gesichter allein nicht einmal Sieg von Niederlage trennen — erst Körper und Lage entscheiden; Barrett, Adolphs, Marsella, Martinez und Pollak (2019) fassen zusammen, dass ein bestimmtes Gefühl nur in einer Minderheit der Fälle das erwartete Gesicht erzeugt. Dazu kommt die Entwicklung — Widen und Russell zeigen, dass Kinder Gefühlskategorien der Reihe nach erwerben (froh, wütend, traurig, ängstlich, überrascht, angeekelt) und Ekel lange als Wut, Überraschung lange als Angst einsortieren. Geübt wird deshalb nie das Gesicht allein, sondern immer Gesicht plus Stimme plus Lage — und der ehrliche Zusatz, dass man fragen darf, wenn die Lage fehlt. **Ehrlich zur Prüfbarkeit** — was ein Kind im echten Raum *bemerkt*, kann kein geschlossenes Item messen; Kupersmidt, Stelter und Dodge (2011) haben genau diesen Schritt bei ihrem Instrument als nicht abfragbar aufgegeben. Die Übungen prüfen deshalb die *Deutung* von Hinweisen, die im Aufgabentext schon dastehen; die beobachtbare Hälfte gehört in die Rubrik des Guides, nicht in die Aufgabensammlung. Bereitet vor — die Frage Absicht oder Versehen (Klasse 3), das Erkennen der eigenen Wut im Körper (Klasse 2) und das Gegenstück in Klasse 6, wo es darum geht, wie wenig andere umgekehrt von mir sehen.
Können & Üben
Mia lächelt, und auf ihren Wangen sind Tränen. Sie hält gerade ihre Urkunde vom Sportfest in der Hand. Was ist bei Mia wahrscheinlich los?
Ben schaut zur Seite und antwortet nur mit einem Wort. Gestern ist sein Kaninchen gestorben. Was ist bei Ben wahrscheinlich los?
Jonas redet ganz laut und schnell. Er kommt gerade vom Fußballplatz, seine Mannschaft hat gewonnen. Was ist bei Jonas wahrscheinlich los?
Herr Novak, der Hausmeister, seufzt laut und lässt die Schultern hängen. Auf dem Gang liegt heute zum dritten Mal Müll. Was ist bei Herrn Novak wahrscheinlich los?
Sena schaut aus dem Fenster und sagt nichts. Daran sieht man sicher, dass Sena sauer ist.
Yusuf sagt heute fast nichts und schaut auf den Tisch. Gestern ist sein Opa ins Krankenhaus gekommen. Yusuf ist wahrscheinlich traurig.
Tarek macht große Augen und sein Mund steht offen. Gerade ist hinter ihm ein Bücherstapel umgefallen. Was ist bei Tarek wahrscheinlich los?
Lina rümpft die Nase und schiebt den Teller von sich weg. Auf dem Teller ist Fisch, den sie nicht mag. Was ist bei Lina wahrscheinlich los?
Emma hat die Fäuste geballt und schaut ganz starr. Sie steht am Beckenrand und soll gleich zum ersten Mal vom Dreier springen. Was ist bei Emma wahrscheinlich los?
Frau Kaya lächelt, aber ihre Stimme ist kurz und knapp. Die Klasse war die ganze Stunde sehr laut. Was ist bei Frau Kaya wahrscheinlich los?
Hannes sitzt in der Pause allein auf der Bank und schaut auf den Boden. Seine zwei besten Freunde sind heute krank. Was ist bei Hannes wahrscheinlich los?
Nuri zappelt, redet schnell und kann nicht stillsitzen. Gleich fährt die Klasse ins Schullandheim. Was ist bei Nuri wahrscheinlich los?
Klara macht große Augen und schreit kurz auf, weil neben ihr ein Luftballon geplatzt ist. Klara hat große Angst vor Luftballons.
Frau Berger lächelt und sagt dabei — „Das besprechen wir nachher noch." An ihrem Lächeln siehst du, dass alles in Ordnung ist.
Ayse hat die Fäuste geballt und schaut ganz starr. Gerade hat jemand ihr Bild zerrissen. Was ist bei Ayse wahrscheinlich los?
Malik sagt „Ist schon okay" — aber ganz leise und er schaut dabei auf den Boden. Du hast eben sein Lineal zerbrochen. Was ist bei Malik wahrscheinlich los?