Zahlen bis 20

15 Minuten · 6 Abschnitte

Wer hat mehr?

Ben und Mia spielen mit Murmeln. Mia legt ihre Murmeln in eine lange Reihe. „Ich habe mehr!“, ruft sie. Ben schĂŒttelt den Kopf. Wer hat recht?

Hier lernst du, wie du das herausfindest. Du zÀhlst, vergleichst und ordnest Zahlen bis 20. Du siehst Zahlen auf einen Blick. Und du teilst Zahlen in Teile.

Wer hat mehr? Mengen vergleichen

Paare bilden

Ben und Mia haben Murmeln. Wer hat mehr? Du musst nicht zÀhlen. Leg immer eine Murmel von Ben zu einer von Mia. Das ist ein Paar.

Bleibt bei Ben eine ĂŒbrig? Dann hat Ben mehr. Bleibt nichts ĂŒbrig? Dann haben beide gleich viele.

Stell mit dem Regler Mias Murmeln ein. Wo bleibt etwas ĂŒbrig?

Lang heißt nicht mehr

Mia schiebt ihre Murmeln weit auseinander. Jetzt ist ihre Reihe lang. Hat sie darum mehr? Nein! Es sind noch genauso viele. Nur die Paare zeigen, wer mehr hat.

Wie viele mehr? Schau, was ĂŒbrig bleibt. Bleiben 2 ĂŒbrig, dann sind es 2 mehr.

ZĂ€hlen, weiterzĂ€hlen, rĂŒckwĂ€rts zĂ€hlen

Jedes Ding genau einmal

ZĂ€hl die Murmeln. Tipp jede Murmel an. Sag dabei ein Zahlwort: eins, zwei, drei 
 Jede Murmel bekommt genau ein Zahlwort. Keine doppelt, keine vergessen.

Das letzte Zahlwort sagt, wie viele es sind. Du musst danach nicht noch einmal zÀhlen.

Schieb den Regler Schritt fĂŒr Schritt. Jede gezĂ€hlte Murmel wird grĂŒn.

WeiterzĂ€hlen und rĂŒckwĂ€rts

Du hast schon 8? Dann fang nicht bei eins an. Sag „acht“ und zĂ€hl weiter: neun, zehn, elf. Die Acht zĂ€hlst du nicht noch einmal.

Ab acht weiterzÀhlen0123456789101112neunzehnelfacht

RĂŒckwĂ€rts geht es auch: zwölf, elf, zehn, neun 
 Jede Zahl ist dann um eins kleiner.

Auf einen Blick – FĂŒnfer und Zehner

Die Kraft der FĂŒnf

Wie viele PlĂ€ttchen sind das? ZĂ€hlen dauert lange. Schau lieber auf die FĂŒnfer. Im Zwanzigerfeld hat jede Reihe zwei FĂŒnfer.

7 ist ein voller FĂŒnfer und noch 2. Das siehst du sofort.

Zehn und noch ein paar

Ist die obere Reihe voll, sind es 10. Dann kommt die untere Reihe. 16 ist 10 und noch 6.

Du sagst zuerst die 6: „sech-zehn“. Du schreibst aber zuerst die 1, dann die 6: 16. Nicht 61!

Zahlen ordnen am Zahlenstrahl

Jede Zahl hat ihren Platz

Am Zahlenstrahl stehen die Zahlen in einer Reihe. Links ist die 0. Nach rechts werden die Zahlen grĂ¶ĂŸer. Jeder Strich ist eine Zahl. Lange Striche zeigen 5, 10, 15 und 20.

Wo ist die 13? Geh zur 10. Dann drei SprĂŒnge nach rechts: 11, 12, 13.

Schieb die rote Zahl. Blau und grĂŒn sind ihre Nachbarn.

Nachbarzahlen

Jede Zahl hat zwei Nachbarn. Der linke Nachbar ist eins kleiner. Der rechte Nachbar ist eins grĂ¶ĂŸer. Die Nachbarn von 12 sind 11 und 13.

Was weiter links liegt, ist kleiner. 9 liegt links von 12. Also ist 9 kleiner, auch wenn die 9 groß aussieht.

GrĂ¶ĂŸer, kleiner, gleich – die Zeichen <, > und =

Die Zeichen < und >

9 ist grĂ¶ĂŸer als 6. Das schreibst du so: 9 > 6. 4 ist kleiner als 7: 4 < 7.

Die offene Seite zeigt immer zur grĂ¶ĂŸeren Zahl. Die Spitze zeigt zur kleineren Zahl.

Bau die TĂŒrme mit den Reglern. Wohin zeigt die offene Seite?

Gleich viel: das Zeichen =

Haben beide TĂŒrme gleich viele Punkte, schreibst du =. Zum Beispiel 8 = 8. Das Zeichen = heißt: Links und rechts ist gleich viel.

Du kannst einen Vergleich auch umdrehen. 9 > 6 heißt dasselbe wie 6 < 9.

Zahlen zerlegen – das Zahlenhaus

Eine Zahl, zwei Teile

7 PlÀttchen liegen in einer Reihe. Leg einen Strich dazwischen. Links sind 4, rechts sind 3. 7 ist 4 und 3. Schieb den Strich weiter: 7 ist 5 und 2.

Schieb den Strich. Die Teile Àndern sich. Zusammen bleiben es 7.

Im Zahlenhaus stehen alle Zerlegungen der Reihe nach. Links wird es eins weniger, rechts eins mehr. Vergiss 7 und 0 nicht!

Zahlenhaus der 7: 7 und 0, 6 und 1, 5 und 2, 4 und 3, 3 und 4, 2 und 5, 1 und 6, 0 und 777061524334251607

Partner der Zehn

Zwei Zahlen, die zusammen 10 sind, sind Partner. Im Zehnerfeld siehst du die LĂŒcke: 6 voll, 4 leer. 6 und 4 sind Partner.

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Konzepte

ZahlenZahlverstÀndnisZÀhlprinzipVergleichZerlegen