Mal und Geteilt mit groĂźen Zahlen
Multiplying and dividing large numbers
Lesetext zum Multiplizieren und Dividieren jenseits des Einmaleins (LehrplanPLUS Grundschule M3/4 1.2) mit dem Schulfest der 4a als laufendem Beispiel: Analogieaufgaben, mal 10 und mal 100 in der Stellenwerttafel, halbschriftlich multiplizieren (Zerlegen, Malkreuz, Hilfsaufgabe) und dividieren (geschickt zerlegen), den Rechenweg wählen und Ergebnisse mit dem Überschlag prüfen. Grundlage sind Padberg & Benz (2021), Selter (2000, 2009), Threlfall (2002) und die Fehleranalysen von KIRA und PIKAS. Halbschriftlich kommt vor schriftlich: Der Kurs führt in „Schriftlich multiplizieren und dividieren“. Jede Station ist ein Abschnitt mit Bildern und Fragen.
Unterthemen (6)
Den Rechenweg wählen: im Kopf, halbschriftlich, schriftlich
Halbschriftlich dividieren: geschickt zerlegen
Halbschriftlich multiplizieren: zerlegen und das Malkreuz
Mal 10, mal 100, geteilt durch 10
Ăśberschlagen: Kann das stimmen?
Vom Einmaleins zu groĂźen Zahlen: Analogieaufgaben
Keine Aufgaben fĂĽr dieses Thema.