- ◆ Akkusativ — Grundlagen ›
- ◆ Sätze mit Bindewörtern verknüpfen ›
- ◆ Wörtliche Rede mit Anführungszeichen ›
- ◆ Lesestrategien bewusst auswählen ›
- ◆ Sätze verknüpfen — Pronomen und Konnektoren ›
- ◆ Zwischen den Zeilen lesen — Leerstellen füllen ›
- ◆ Unbekannte Wörter erschließen — Kontext, Bausteine, Wörterbuch ›
- ◆ Wörter erklären — Oberbegriff und Merkmal ›
- ◆ Satzglieder - Subjekt, Prädikat, Objekt ›
- ◆ Satzarten und ihre Wirkung ›
- ◆ Nominalkern erweitern zur Großschreibung ›
- ◆ Silbentrennung am Zeilenende ›
- ◆ Vokallänge und Konsonantenverdopplung ›
- ◆ Die Lautfalle am Wortende — Hund klingt wie „Hunt" ›
- ◆ Die Verlängerungsprobe — mach das Wort länger ›
- ◆ Die Ableitungsprobe — such das verwandte Wort mit a oder au ›
- ◆ Das Stammprinzip — der Wortstamm bleibt gleich geschrieben ›
- ◆ Wortstammschreibung auf verwandte Wörter übertragen ›
- ◆ Wortbausteine -ung, -ig, -lich zur Wortartbestimmung ›
- ◆ Erzähltexte analysieren - Figuren, Handlung, Orte ›
- ◆ Texte planen — Ideen sammeln und ordnen ›
- ◆ Verben in verschiedenen Zeitformen ›
- ◆ Mehrfach zusammengesetzte Wörter mit Wortbausteinen ›
- ◆ Wortfamilien mit Stammvokaländerung ›
- ◆ Nomen, Adjektive, Artikel, Pronomen bestimmen ›
- ◆ Erzählende Texte sinnvoll aufbauen ›
- ◆ Berichtende Texte verfassen ›
- ◆ Ein Buch vorstellen ›
- ◆ Adjektive steigern und erkennen ›
- ◆ Sprachliche Mittel und ihre Wirkung ›
- ◆ Redewendungen und Sprichwörter ›
- ◆ Grundwortschatz Jahrgangsstufen 3 und 4 ›
- ◆ Mündlichkeit vs. Schriftlichkeit ›
- ◆ Recherchestrategien in Medien ›
- ◆ Sätze umstellen, erweitern, verkürzen ›
- ◆ Verhärtung, Umlautung, Konsonantenverdopplung ableiten ›
- ◆ Wortzusammensetzungen mit Fugenelement ›
- ◆ Textmerkmale erzählend, informierend, argumentierend ›
- ◆ Texte überarbeiten mit Wörterbuch ›
- ◆ Wortfelder im Kontext wählen ›
- ◆ Argumentierende Texte mit Begründungen ›
- ◆ Beschreibende Texte verfassen ›
- ◆ Aus anderer Perspektive schreiben ›
- ◆ Signaturen und Symbole in der Bibliothek ›
- ◆ Sendungen im Kinderradio und Kinderfernsehen ›
- ◆ Erwartungen und Fragen am Text prüfen ›
- ◆ Abfolgen und Kreisläufe darstellen ›
- ◆ Gedichte — Klang und Rhythmus hören ›
- ◆ Eine Geschichte in vielen Medien ›
- ◆ Sprachen und Schriften um uns herum ›
- ◆ Die vier Fälle im Satz ›
- ◆ Die Endung verrät der Satz ›
- ◆ Einen echten Wikipedia-Artikel schreiben (Stub) ›